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2021幼儿园教案详案怎么写 5篇 幼儿教育的主要意义是促使幼儿身体和心理健康发展，培养 幼儿优秀的卫生习惯和生活习惯，培养幼儿对社会、对集体、 对别人、对自己的正确态度，激发幼儿对学习的浓重兴趣和 对创建的强烈愿望，发展幼儿的察看能力、思考能力和语言 表达能力，陶冶幼儿的情操，发展幼儿的美感。下面是小编 给大家整理的2021幼儿园教案详案怎么写5篇，希望对大 家能有所帮助! 2021幼儿园教案详案怎么写1 活动目标： 、知道三原色相互搭配能够调出多种色彩。 、经过看图形推理颜色的方式，勇敢尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。 、感觉三原色组合成新色彩的奇特，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。 、培养幼儿对事物的好奇心，乐于勇敢探究和实验。 、愿意勇敢尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动重点难点： 活动重点：知道三原色相互搭配能够调出多种色彩。 活动难点：经过看图形推理颜色的方式，勇敢尝试探索 涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。 活动准备： PPT课件一份，调色盘人手一份，颜料若干(红、黄、蓝)， 城堡图一份。 教学方法： 在现实生活中，培养幼儿解决问题的能力是至关重要的。在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的认识颜色的变化，我将在活动中采用察看法、解说法、示范法、操作法的形式进行，使整个过程环环紧扣，使幼儿在轻松快乐的环境中学习，从中获得相关颜色变化的知识经验。本次活动始终以幼儿为主体，创建条件让幼儿积极参与其中，教师为支持者和合作者，调换幼儿的各种感官，使他们懂得碰到问题 时要自己想办法解决。幼儿在活动中，经过看一看、说一说、做一做，激发幼儿的学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感觉颜色变化的乐趣，进而达成预设目标的要求。 活动过程： (一)、活动导入： 教师：你们知道吗?红黄蓝三种颜色有一个共同的名字叫什么?(三原色) 评析：导入比较自然，提问比较自然轻松，孩子没有压力。 (二)、活动过程 、出示彩色城堡图，如果想进城堡必须翻开城门。 今天，三个颜色宝宝想要去“彩色城”玩，但是，想要 进去，必须要翻开城门才行，怎么才能翻开城门呢?我们一 起来听听彩色城的主人是怎么说的：“欢迎你们来彩色城， 如果要翻开这扇门，必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。红娃娃说：“我有红颜色我先来”，“来看我的，我有黄颜色”，“还有我，我有蓝颜色”。 评析：以PPT课件的形式展示了“彩色城主人”与三位颜色宝宝之间的对话，生动形象的交代了此次活动的目标： 找到6种颜色填满锁上的6个扇形，幼儿对此十分感兴趣，必然会好好思考，注意力也会更为集中一些。 、教师提问： 现在有几种颜色啦?(3种) 城门能翻开吗?为什么呀? 请你猜猜看，剩下的3个地方，有可能是什么颜色呢?3、幼儿回答：绿色、粉色、紫色。 、到底是什么颜色，我们来听听彩色城的主人是怎么说的，好不好?(彩色城主人：“剩下的这3个地方，可不是随便什么颜色都能填的，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加 后出现的颜色才行，小朋友们，快点帮帮颜色娃娃吧。”) 师：你们愿意帮助他们吗?每个小朋友的前面都有一个调 色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，根据彩色城主 人的要求，你们一定要两种颜色的颜料调在一同才行。 那请小朋友动动脑筋看，比方说黄色能够和什么颜色调在一同呢?它们会变出什么颜色呢? 红色还能够跟什么颜色调在一同啊? 那最后还有哪两种颜色没调在一同啊? 那么我们等一会在操作的时候，每次取颜料时都要取的同样多，不然调出来的颜色会有偏差的，现在我们来比一比，看看谁做的又快又正确，好吗?那我们开始吧! 5、播放音乐，让幼儿进行调色并记录，教师巡回指导。评析：教师不用太多的要求，可松开手脚让幼儿尽兴操 作，使平时担小、不太爱着手的幼儿也全身心地投入到调色中去了，真实体现以幼儿为主的原则。 、小结、解说： 师：“哪个小朋友先来说一说，你选的是哪两种颜色，调 在一同后变出了什么颜色，好吗?” 红+蓝=紫，你们的红色加蓝色也是这样的吗?那我们来问一问彩色城的主人，红色加上蓝色是不是紫色，好不好? (彩色城主人：“红色加蓝色是紫色。”) 红+黄=橙，你们的红色加黄色也是橙色吗?问彩色城 的主人，红色加黄色也是橙色吗? (彩色城主人：“红色加黄色是橙色。) 谁来介绍一下最后两种颜色?黄+蓝=绿色，你们同意 吗? (彩色城主人：“黄色加蓝色是绿色。) 当幼儿发现颜色量多或少，配出来的颜色也会尽然不同时，教师应支持鼓励幼儿的新发现，同时做进一步的规律 总结。如：“红色+蓝色”，当蓝色配多时，会变成紫红色等。 评析：引导幼儿积极思考积极猜测，教师不作答，让幼儿在实际操作中寻求答案，既增强幼儿的探索意识，又发挥了幼儿的主动性，幼儿在尝试过程中表现得特别勇敢，自由认真，对变出来的颜色发出叹息，原来两种颜色合