2021-2022学年三年级下册综合实践活动第1课学会查阅与整理资料（教案）.docx

1.学会查阅和整理资料·第二课时 教材 分析 本课是劳动实践第1课学第2课时，上一课已经学习了资料的查阅方法，本课主要内容是学会整理资料。通过本课的学习，能够培养整理资料的能力。 教学 目标 1.了解资料的类型，掌握查阅和整理资料的一般步骤和方法。 2.在查阅和整理资料的过程中，提高获取、筛选和归纳信息的能力。 3.通过查阅和整理资料，初步体验主动学习、勇于探索的乐趣。 教学 重难点 重点：在查阅和整理资料的过程中，提高获取、筛选和归纳信息的能力。 难点：通过查阅和整理资料，初步体验主动学习、勇于探索的乐趣。 教 学 准 备 书签、文摘卡、卡片、图书索引卡、多媒体课件 教学环节 学习活动 评价任务及标准 二次设计 一、创设情境，引出目标 同学们上节课我们一起学习了如何查阅资料，查阅了大量的资料，我们如何从众多的资料中准确查找到我们需要的呢？这节课要求我们学会整理资料。 揭示课题。 课件出示学习目标。 二、任务驱动，自主探究 面对资料整理这个主题，你有什么问题可以提出吗？ 学生讨论并提出自己的问题。 全班共同讨论。 如何解决同学们的这些问题呢？课前，老师让同学们收集了很多关于清明节的相关资料，请同学们来首先想一想我们是怎样来整理这些资料的呢？ 小组合作试着按照自己的方法去整理资料。 小组汇报。 教师小结：根据同学们的做法，整理资料的一般步骤和具体方法应该是这样的： 整理资料的一般步骤： 先筛选有用的资料，再加工、分析、比较，最后分类保存资料。 整理资料的具体方法： 资料的内容、形式各不一样，因而整理资料的方法也就有所不同。 ①卡片 ②剪贴 ③打印 ④复印 ⑤电子文档保存于电脑或者移动存储设备里。 评价任务: 1.学生能在小组内分工明确交流互助。 2.能按照表格内容补充完整计划方案。 评价标准： 1.按任务要求能明确目标。（ ☆） 2.语言表述清晰，表格准确规范。（ ☆☆） 三、学习探究，交流分享 学生指导：学生根据所学方法进行动手实践。发挥小组合作的优势，完成较好的同学帮助动手较慢的同学。 教师巡回指导，对大胆富有个性的设计给予肯定，对遇到困难的学生给予鼓励和指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践于动手能力。 关于清明节的资料 类别 资料 内容简介 传说 习俗 饮食 …… 小组合作：对清明节的知识归类、编号、存档。 评价任务: 从资料的收集范围和整理资料的准确性来评价 评价标准： 1.从整理资料的类别、范围来评价（☆） 2.语言表述准确规范。（ ☆☆） 四、综合应用，巩固提高 1.学生以小组形式在幻灯片下汇报 探究内容 小组成员及分工 姓名 分工 时间与地点 材料与工具 方法与步骤 安全与保障 2.学生评价：每组汇报后，全班学生对每组的创作情况，可进行提问。 3.小组评价、学生评价。教师与学生共同交流评价。 评价任务: 充分运用本节课所学的材料准备，制作步骤来评价和填写报告。 评价标准： 1.按任务要求能进行正确填写。（ ☆） 2.语言表述准确规范。（ ☆☆） 3.清晰简洁具有可操作性（ ☆☆☆） 五、课堂梳理，拓展延伸 1.梳理知识点。 引导学生总结:收集与整理信息是信息时代学生应该具备的一项重要能力，通过活动探究同学们已经具备了这一能力。 2.学生对本堂课进行形成性评价。 同学们，这节课我们一起学会了查阅和整理资料，并完成了探究报告。希望我们在平时的学习和生活中都能利用好资料。 评价任务： 使用评价量表对本课表现和收获进行形成性评价。 评价标准： 见量表 评价量表 评价项目 评价要素 评价等级 优秀 良好 合格 课堂表现 自主学习 合作学习 作品评价 技术与效果 特色与创新 展示与交流 板书设计 1.学会查阅和整理资料 怎样整理资料 整理资料的步骤