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PAGE / NUMPAGES 兰州三十四中一线教师评析中考化学试题 　　　　化学：联系生活注重实验 　　兰州三十四中任志斌 　　化学试题结构、题型、题量等与去年中考一致 ,整体难易程度与近两年一致 ,注重根底 ,相比诊断试题 ,灵活度下降。试题内容涵盖?九年级义务教育化学课程标准?的5个一级主题和19个二级主题。注重对化学根底知识和根本技能的考查 ,表达了化学来源于生活又效劳于生活 ,关注科学实验探究 ,联系生产、生活实际的特点。整个试卷由五大板块构成。 　　1.选择题题量不变 ,与诊断试题一致 ,是学生最易得分点。着重考查学生的化学素养 ,社会、生活经验、常识及化学根底知识。难度从前到后依次增加。有区分度的后5小题略有难度 ,考察学生物质除杂、物质转化、实验设计、质量守恒定律的应用及化学图像 ,容易失分。 　　2.填空题较去年分值略有上升。考察根本的化学用语、生活中的化学知识及溶解度曲线的相关内容 ,难度较低。 　　3.简答题考察化学与环境、生活 ,难度不大。推断题只要把握住红褐色沉淀、黄色溶液等信息 ,再分析给出的可选物质 ,就能得出答案。 　　4.实验题考察根本的实验仪器名称、用途、实验现象 ,氧气和二氧化碳的实验室制法 ,净化、和多用瓶。探究实验题考察课本中关于酸和碱的中和反响 ,并衍生出假设反响物过量 ,如何检验反响后溶液成分的实验设计。 　　5.计算题考察有关化学式的计算和有关化学方程式与溶液中溶质的质量分数的计算。题型与往年相同 ,难度下降。 　　总体而言 ,试题与近几年一致 ,与生活联系紧密 ,化学与生活局部的比重加大。化学实验局部的比重上升 ,要求学生注重根底知识 ,更加强调了实验在化学中的重要地位 ,表达了新课改的方向。 　　学生较易失分点主要在于酸碱盐物质之间的转化关系 ,物质的除杂与推断 ,根底化学用语的书写 ,化学计算的不标准答题。究其原因 ,在于没有形成良好的学习习惯 ,审题不严谨 ,要求用名称的不能写化学式。酸碱盐之间物质的转化关系等知识碎片化 ,不能有效整合。化学方程式主要靠死记硬背 ,不能灵活应用。计算题中缺少步骤 ,物质之间的质量关系书写不标准 ,导致出错。实验现象描述不清 ,根本操作记忆模糊。