混合运算整理和复习教学设计.docVIP

混合运算整理和复习教学设计 第三类：7×（36－30） （14﹢21）÷7 每一类按什么顺序进行计算呢？（小组讨论） 第一类：只含有加减（或乘除），要从左往右按顺序计算 第二类：在有加减乘除混合运算中，按先乘除后加减的顺序 计算 第三类：有小括号的，先算小括号里面的。 （二）对比练习，巩固混合运算的顺序 1.比较上下两题的运算顺序和计算结果。 18﹢27÷9 4×8－3 （18﹢27）÷9 4×（8－3） 问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？ 小结：在做混合运算时，一定要想一想先算什么，再算什么。 （三）建立程序化思维 混合算式 混合算式 有无小括号 没有 有 先算小括号 再算括号外面的 是否为同级运算 先算乘除法 再算加减法 从左往右 依次计算 不是 是 （四）学以致用 参照程序模式，计算下列混合运算，想一想分别是哪种情况。 （22﹢18）÷8 35﹢14÷7 60－15－35 复习列综合算式解决问题 观察情境图，解决问题 1. 问题：1.你知道了什么？ 2.你会解答吗？选择一个你喜欢的问题把你的想法写出来。 3. 能列个综合算式表示你的思路吗？ 小男孩： 小男孩： 3×4＋5＝12＋5＝17（元） 小女孩： 10－（3＋5）＝10－8＝2（元） 10－3