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崔彤雯培养计划 学员姓名：崔彤雯 日期：2015 年5 月22 日 公主坟数学教师：王玉梅 学生培养方案 一、学生情况分析 姓 名： 崔彤雯 女 就读学校： 五十七中学 年级： 初二 学科基础分析： 数学在中 占有较重要的地位，数学学科担负着培养学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象 能力、数学语言表达能力，以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任．它的特点是具有高 度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高．学习数学的主要目的就是掌握一定的数学基 础知识，形成一定的数学能力。由于数学学习对思维、智能发展有极大的训练意义，因此不论将来怎 样继续学习和从事何种工作，中学数学学习都为学生准备了重要的基础条件。 学生情况分析： 1．知识点的掌握情况 崔彤雯同学在基础知识方面较扎实，由于学习主动性强，同步课程部分基础知识较为扎实，需要 注重综合运用能力的提升，解题思想方法的培养。但不能只顾进度，而忽略质量。针对这样的情况， 预学部分会配以足量的练习以夯实基础知识。无论同步教学还是预学部分都需要在保证夯实基础的前 提下，系统的进行提高训练，并且针对各类问题进行分析，探索，发现。发散思维，开拓视野，掌握 解题方法与技巧，达到举一反三，灵活运用的目的。 2．思维能力特征： 崔彤雯同学比较聪明，对于老师教授的知识点能够马上理解，也能够运用到实践的习题中去。 接受能力：领悟能力比较强，发散思维也比较不错，对于老师课上提出的问题，能够认真思考 并作出正确的回答。对于做题时出现的问题，只要一点就能领悟，知道自己在哪出问题，这点很好。 综合运用能力：需要加强数学思想方法和数学能力的培养，例如转化与化归思想、数形结合思 想、方程与不等式思想和分类讨论思想，在知识中渗入数学思想和数学能力的培养，以提高学生的 综合运用能力。综合运用能力提高有助于学生成绩更加优异。 二． 学生培养计划： 针对崔彤雯同学目前的学习情况，由于学生程度较好， 学习能力强，完全可以在保证 同步学习的基础上，进行预学，从而达到更好的效果，因此应当兼顾同步课程和预学课程的学 习，在保证同步学习顺利的基础上，适当预学新的内容。 三． 已学过的知识点 章节 知识点 重点 难点 1 正数与负数 有理数的运算 1. 对有理数运算法则 2 有理数（数轴、相反数、 的理解 第一章 绝对值） 2. 对有理数乘法法则 有理数 3 有理数的加减法 的理解 4 有理数的乘除法 5 有理数的乘方 第二章 1 整式的有关概念 1.合并同类项 1.合并同类项， 整式的加减 2 整式的加减 七 2.去括号与添括号法则 2.去括号与添括号法则 年 1 从算式到方程 1. 一元一方程的 列一元一次方程解应用 级 2 解一元一次方程（一） 解法 题 上 第三章 合并同类项与移项 2. 列一元一次方 一元一次 3 解一元一次方程（二） 程解应用题 方程 去括号与去分