《有效教学》学习心得与反思 .pdfVIP

《有效教学》学习心得与反思 篇一：学习《有效教学》心得体 学习《有效教学》的心得体 一个教师如何充分用好课堂，让学生在课堂学到更多的知识，减轻学生的 学业负担，让更的课余时间交还给学生，这是每个有责任心的老师要思考和 去研究的。通过学习《有效教学》，对如何提高有效教学受益匪。下面谈谈几 点自己的感悟： 首先，通过有效教学的学习和培训，我明白了提升课堂教学的有效性是当前 深化课堂改革的关键和根本要求。“情感态度和价值观”才是有效课堂教学 的核心，“知识与技能”是有效课堂教学的基础，只有“过程与方法”才是 作为我们老师需要改革整顿、反思总结的部分。每节课我们教师都应该让学 生有实实在在的收获，它表现为从不懂到懂，从少知到多知，从不能到能的 变化上。学习结果不仅表现在双基上，而且表现在智能上，特别是学习方法 的掌握以及思维方式的发展。 其次，教学中应该关注学生的学习过程 。有效课堂应该关注学生的学习过 程，让学生有体验科学的机会。科学的学习过程，应当是学生的一种体验性 活动的过程，它应当包含丰富的过程性目标。我们老师在教学中，着重是引 导学生在思考、交流和实践等探究活动中感悟方法，进而有序而且有条理地 思考，用心去体验学习科学的过程，要相对重体验轻结果，以利于学生掌握 知识的内在联系。 再次，课堂教学环节设计要注重实用性。一堂高质量教学课,各个环节的设 计都是非常重要的：导入环节、问题与问题的过度环节、活动环节、总结环 1 / 6 节、练习环节、作业环节等等。课堂教学环节设计不能流于形式,要落到实处。 因此老师在备课的时候要做到有的放矢 :备课本,掌握重点难点,注意详略得 当;备学生,了解学生学习的难点、在作业、练习环节中可能会出现的错误等 等。 总之有效课堂教学是一个长期的过程，我们要不断更新自己的教育教学理念， 我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个 过程是一个自我发现和自我完善的过程，需要我们有一份持久的热情，以及 一份对教育、对孩子的热爱。 篇二：2014学习《有效教学的理念与实践》心得体会 学习《有效教学的理念与实践》心得体会 在本次学习中，我认真学习了陈大伟老师的《有效教学的理念与实践》这 本书，受益匪浅。掩卷深思，不仅为陈老师的先进的学生观而感动，而且知 道了有效教学的含义，也同时意识到有效教学对于教师来讲在新课程教学当 中有着很多的实际的意义。下面谈谈我学习这本书后的心得体会： 有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的?是高效、低效 还是无效?所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获 得的具体进步或发展。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一 指标。 我认为有效教学中的“效”字不仅局限在课堂中的体现，还应体现在教师的 课前准备工作中、课后的反思中及长期的关注中。只有这四方面都做到了有 效，才能算是真正的有效教学。 要实施有效教学，我任为教师要努力做到以下几个方面：第一、对学生进行 2 / 6 有效教学，教师就要走进学生，了解学生在学习过程中存在的困难和问题， 找准教学的切入点，准确的把握教学的量和度。教师要发挥主导作用，找到 学生感兴趣的切入点，激发学生学习的动力。教师要做到4 点： 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解 教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教 案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂 灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中 注意抓住重点，突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的 教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学 生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 第二、教师要注意教学内容 和形式的开放，改变单纯依赖课本的陈规陋习。选择一些难易适度、形式活 泼、具有趣味性、挑战性和研究性的学习材料与学习辅导作业，同时要改变 教师讲，学生听的单调、枯燥的形式，组织小组讨论、多媒体演示，学生上 讲台等教学形式，使教师的主导作用和学生的主题作用得到充分发挥;师生配 合默契、热烈和谐融