大班数学教案《分类》（多篇）.docx

Word — — PAGE 1 — 大班数学教案《分类》（精选多篇） 第1篇：大班数学教案：分类 大班数学教案：分类  设计思路：大班幼儿的分类力量虽然有了很大的提高，但是对归纳事物特征的力量仍旧较弱。需要通过不断的动手操作来关心他们提高发觉﹑观看﹑比较﹑归纳事物特征的力量。因此，我们选择幼儿熟识的水果﹑文具﹑衣物﹑植物及糖果等，以小组合作的形式，让幼儿在合作争论中学习分析事物的特性，查找多种分类方法，从而进展幼儿的观看力及发觉、归纳，比较的力量。 教学目标  1﹑通过活动使幼儿能从生活中感受事物的关系，学会如何分类。 2﹑通过操作﹑探究，培育幼儿发觉﹑观看﹑比较﹑归纳事物特征的力量。  3﹑愿意与同伴合作，体验数学活动的乐趣。 教学教具：  1﹑小白兔玩偶一个，狗的头饰一个，纸箱制作的车子及房子各一个。 2﹑苹果﹑梨子﹑石榴﹑桔子实物，玩具车﹑玩偶实物，铅笔盒﹑书﹑笔记本实物，衣服﹑裤子﹑鞋子实物。  3﹑ 苹果﹑芒果﹑梨子图片若干，花﹑草﹑树图片若干，糖果图片若干。 活动过程：  1﹑创设情境《小兔搬新居》  ——小白兔新建了一座美丽房子，她要搬到新居子去住，小狗叔叔用汽车帮小兔把东西全部拉到新居子去。  ——请出带有狗的头饰的幼儿拉着用纸箱自制的车从教室外面走进来。（车上装有苹果﹑梨子﹑石榴﹑桔子实物，玩具车﹑玩偶实物，铅笔盒﹑书﹑笔记本实物，衣服﹑裤子﹑鞋子实物。） 2﹑帮小白兔整理物品  ——将车里全部物品放在桌子上，老师手拿着小白兔玩偶说：”这么多东西我应当怎么整理啊？”然后问小伴侣：“我们一起来帮帮小白兔好吗？”  （1）、让幼儿熟悉各种实物，并争论怎么分，然后请部分幼儿帮忙分物品，将物品放到纸箱制作的房子里，并说说自己分类的理由。 （2）、老师总结：我们可以根据文具，玩具，水果，衣物来分。 3﹑分小组动手操作分类。  （1）、出示水果﹑植物﹑糖果图片让幼儿熟悉，然后将图片按小组分发给幼儿，请幼儿先小组争论怎样分，然后每小组请出一个代表来说说他们的分类方法。  （2）、老师讲解分类的方法，我们可以将图片按水果、植物、糖果来分类。  （3）、老师总结各小组分类的状况。 第2篇：大班数学教案层级分类 大班数学教案：层级分类  设计思路：大班幼儿的分类力量虽然有了很大的提高，但是对讨论事物的各种特征及把握事物的一些本质特征的力量仍旧较弱。需要通过多次的分类活动来关心提高他们概括、比较、分析的力量。为此，我们选择幼儿身边感爱好的材料，以小组合作的形式，让幼儿在合作争论中学习分析事物的特性，查找多种分类方法，从而进展幼儿的观看力及概括、比较的力量。 活动目标：  1、能按物体的外部特征进行层级分类，理解类与子类的包含关系。  2、按意愿确定合理分类的标准，培育主动学习，体验合作共享的欢乐。  重点难点：引导幼儿从物体的不同特征进行二次分类。 活动预备：  1、多媒体课件一套。  2、实物：大人小孩的衣服若干，长袖短袖衣服若干。  3、标记卡、分类衣柜等。 活动过程：  一、集体活动：  1、师：在森林里，狮子大王为小动物们造了两幢小洋房。小动物们知道了都想搬进去住。我们来看一下都有哪些小动物。（幼儿叙述）有狮子、豹、小白兔、小松鼠、大老虎、小猴子、小燕子、啄木鸟、小蜻蜓、小鸡，小鸭、  2、师：这么多动物都要住，怎么分才能使小动物们满足呢？  3、幼儿争论沟通方法（引导幼儿按兽类和禽类分在两间房里）。“狮子、狼、小白兔、小松鼠、大老虎、小猴子，他们都是兽类分一间屋。”“小燕子、啄木鸟、小蜻蜓、小鸡，小鸭，他们都是禽类分一间屋。”老师在电脑上演示。  4、师总结：我们可以根据小动物的不同种类或者其它特征来分。  二、分组争论分类标准，进行初步分类活动。  1、争论沟通，共享自己的分法：  师：小动物们住在一起后，觉得不舒适。这一次狮王为每一间小洋房再多造两间小房子，请小洋房里动物搬到两间小房子里去，你们商议?商议?，应当怎么分呢？为什么要这样分呢？  2、小结：嗯，是的，（狮子、狼、大老虎是凶狠的住一起。小白兔、小松鼠、小猴子他们住一间屋。）（小燕子、小麻雀、小蜻蜓、住一间，他们都会飞。小鸡、小鸭住一间，他们不会飞。）可以根据鸟类、兽类、禽类，这真是个好方法？给自己鼓鼓掌。（幼儿叙述自己的分法。老师在电脑上操作。）  三、再次分组争论分类标准，幼儿进一步分类。  1、分组操作材料：  师：小伴侣们本事这么大，狮王再请你们帮它一个忙。狮王的服装店要开张了，看，店里的衣服又多又乱，请小伴侣们关心它，按什么标准摆放衣服呢?商议?好就试着分分看。但是分的要与别的组不一样？