川教版 五下英语教案(全).docxVIP

- -来源网络，仅供个人学习参考 五年级英语（下）教学设计 Unit1WeLoveNature Leason1PlantingTrees 教学目标: 能听、会说本课词汇，做到发音准确，语调自然 通过本课的学习，能较熟练的运用一般将来时态询问某人打算做什么及其回答方式。 通过自然拼读法的学习，掌握字母组合“ch”和“tch”的发音规律，并能较灵活的将其运用于 单词拼读中。 能理解歌曲大意和熟练演唱，有一定的情绪体验，并能在教师的引导下仿编歌曲。 能借助图画理解故事，巩固本课所学内容。 通过植树活动，从小树立学生保护大自然、保护环境的意识。 教学重难点: 新学短语的正确发音和应用。 能较熟练的应用“begoingto…”句型。 能用自然拼读法拼读含有字母组合“ch”“tch”的单词，做到举一反三。 能叫自然的表演对话和演唱歌曲。教学过程: TheFirstPeriod Teachingcontents： 1）workinpairs. 2)listenandpractice：playtabletennis,playbasketball,playfootball,playvolleyball Step1 师生常规问候。 引导学生谈论寒假生活及新学期的打算。 复习相关动词词组，为本课句型教学做好准备。Step2 Workinpairs 出示单词，集中复习 Workinpairs 中出现的已学过的动词及动词词组。 创设情景，让学生感知新句型“Whatareyou/theygoingtodo?”“I’m/We’re/They’regoingto…”. 让学生进行双人活动，将教材中提供的单词和词套入句型中练习，然后检测。 4.在以上练习的基础上，教学用“We/Theyaregoingto…”作答。 Step3 Listenandpractise: 出示图画，复习已学过的单词 volleyball,football,basketball 等。 根据所学单词和歌曲引导学生组成新的词组 playvolleyball 等。 学生听录音，跟读。Step4 Readandsay. 创设情景，让学生感知 planttrees. 教学有关植树节的宣传用语。 总结并教育学生保护环境、保护地球。 Step5 总结本课所学内容。 布置作业。 2.与学生道别。 Step1 师生问候。 复习上节课所学单词。 ①dutyreport. ②reviewthephrases. Step2 Listenandpractise. 运用自然拼读法。 pig-big-digrole-mole-hole  TheSecondPeriod 用所学单词组成新词组。Water，flower—waterflowers 创设情景，将新词组引入句型中练习。Whataretheydoing?Theyaregoingto… 通过游戏巩固所学内容。Step3 Listenandnumber 学生看图将词组读遍。 教师纠正发音并领读一遍。 听录音排序。 教师适当讲解”Whatisshe/hedoingtodo?”“She/heisgoingto…”的用法，并适当练习。Step4 Listenandsing:TheSpring 让学生根据插图熟悉单词 shine(shining)，move（moving），flower（flowing）和sun,breeze,river。 请学生听歌曲，回答问题，然后讲解歌词大意。 ①Whatseasonisthesongabout? ②Whatisshining? ③Whataremovingandflowing? Step5 小结本课。 布置作业，道别。 TheThirdPeriod Step1 师生问候。 复习上节课所学内容。Step2 Let’stalk. 1.创设情景，教学对话第一部分。 ①出示表示四季的卡片，spring,summer,autumn 和 winter。 ②出示两只燕子和学生植树的卡片 ③设计活动，帮助学生理解大意。 ④学生听录音并跟读。Step3 Look,listenandsay. 辨别单词 China,cherry,peach. 出示单词对应的图片，讲解词义。 用游戏“找陌生人”进行巩固练习。 Step4 引导学生总结本课所学内容。 布置家庭作业：复习词汇、对话和小诗，预习故事。 道别。 TheFourthPeriod Step1 师生常规问候。 复习上节课所学内容。Step2 Readandmatch. 复习 look,listenandsay. 让学生找出有字母“ch”的单词并自己试着读。 教师纠正发音并让学生跟读。Step3 Let’stalk. 创设情景，教学对话第二部分。 ①让学生分组讨论种树的步骤。 ②放录音，公布答案。