- 1、本文档共25页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
;讨论:什么是课堂氛围?;所谓的课堂氛围; 课堂气氛的优劣;一、课堂氛围的类型;(一)积极的课堂氛围的表现。;;讨论:怎样才能调动积极的课堂氛围;?一、教师面带微笑,学生更容易亲近。;二、教师授课应该洋溢着激情;?三、教师的语言应该是诗化的。;??四、及时地鼓励、表扬学生;五、适当的课堂提问。?;耶耶,游戏时间到了;;(二)消极的课堂氛围;消极;消极的课堂氛围表现:;(三)对抗的课堂氛围;
对抗
对抗的课堂气氛是一种失控的混乱的课堂气氛。;对抗的课堂氛围表现:;而消极的或对抗的课堂气氛是一种消沉的 紧张的氛围,它会使师生态度消极,关系疏远或对抗;使学生情绪低落、思维反映迟钝,注意力转移,甚至会出现学生破坏纪律,制造混乱的行为;从而严重地制约师生教与学积极性创造性,使得正常的教 学任务难以完成,教学效益更是无从谈起 ;在教学过程中出现消极的或对抗课堂气氛,不仅影响着教学的过程,而且也影响教学的结果。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过,“如果教师不去设法在学生身上形成这种情绪高涨、智力振奋的内部状态,那么知识只能引起一种冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动只会带来疲劳。甚至最勤奋的学生,尽管他有意识地集中自己的努力去识记教材,他也会很快地‘越出轨道’,丧失理解因果联系的能力。”因此,作为一个教师要十分重视课堂气氛的作用,去创造良好的积极的课堂气氛,使之成为传授知识、培养情趣、启迪智慧、提高觉悟的催化剂。;谢 谢 各 位!;此课件下载可自行编辑修改,供参考!
感谢您的支持,我们努力做得更好!
文档评论(0)