部编版小学语文三年级上册《海滨小城》教资面试试讲逐字稿.docxVIP

海滨小城 开场白∶尊敬的各位评委老师，大家上午好!我是面试小学语文教师的 18号考生。今天，我试讲的题目是《海滨小城》，下面开始我的试讲。 一、导入 师∶上课!同学们好，请坐。 师∶同学们，我们国家有许多名山大川，美景可谓数不胜数，老师就给大家带来了这样的图片，请看大屏幕，我们一起来欣赏下祖国的大好风景。 师∶这些风景图大家是否觉得熟悉呢?请同学们猜一猜，这是我们语文课中游览过的哪些地方呢 ?师∶你的小手举得最高啦，请你来说。 师∶是的，这是气势雄伟的天门山。 师∶谁再来猜猜呢 ? 请你来! 师∶对呀 !这是美丽富饶的西沙群岛。 师∶这节课小游客们继续出发，乘上文字列车，去广东的海滨小城游览观光吧! 师∶拿出小手和老师一起板书课题《海滨小城》。 二、初读 师∶请同学们自由读课文，遇到不认识的字，借助拼音朋友，请教老师或同组同学，争取把课文读正确、读通顺。 师∶课文读完了，我们一起当小游客，去海边捡贝壳吧!如果你能正确读准贝壳上的字词，就可以成功捡起贝壳放到小篮子里，沿着捡贝壳的路线，我们就能顺利走到海滨小城。谁想先玩儿这个游戏呢 ? 师∶请这位自信的小游客! 师∶第一位小游客就成功捡到了所有的贝壳，走到了目的地。看来课下一定下功夫啦 !把掌声送给第一名小勇士。 师∶那老师还想考考大家呢 ! 师∶在这些贝壳当中，有两个字宝宝是一对双胞胎兄弟，它们藏在哪里呢 ?把它们叫出来吧! 师∶对啦!这两个字就是载和栽，读音分别是zài和zai，跟这位小老师一起读。 师∶有什么好方法记住这个字呢 ? 师∶看来大家被难住了呀，老师帮帮大家吧。 师∶我们比较一下这两个字宝宝，哪里长得不同呢 ? 师∶你最先发现了!请你告诉大家。 师∶对啦 !满载而归的载里面有个车，栽树的栽里面有个木。 师∶是的，联系字意大家就明白了，有车才叫载，有树才能栽。同学们可真会学习! 师∶那写这对双胞胎兄弟时，需要注意什么呢 ? 师∶没错，要按照先上后下，先左后右的顺序进行书写，伸出小手和老师一起写这两个字吧。 师∶接下来请同学们在田字格里写一个载和栽，写完之后同桌互相批改，如果你同桌的字写的规范正确，请你奖励他一颗五角星 !师∶好多同学都跃跃欲试想来捡贝壳呢 !那我们就一起齐读来捡贝壳吧。 师∶咱们班的同学齐心协力，成功走到了目的地-海滨小城。师∶攻克了字词关，大家再读读课文，思考∶你能根据海滨和小城两个地点把课文划分成两部分吗 ? 师∶老师看到你的书上做出了标记，请你来说吧。 师∶划分的十分准确。1至3段写了海滨景色，而4至6段主要写了小城的美景，第7段则总写了海滨小城的特点。 师∶下面就让我们带着轻松的心情，细细游赏海滨小城吧。 三、析读 师∶通过刚才的朗读，你觉得海滨小城哪些景物比较美呢?标画出来，再多读几遍，同桌之间分享自己的感受。一会儿老师就要送出漂亮的贝壳小贴画了!赶快开始吧 ! 师∶看看谁能第一个得小贴画呢 ? 师∶我看到了你自信的眼神，请你来分享吧。 师∶你觉得这幅画面最美∶船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。师∶那说说这幅画面美在哪里 ? 师∶嗯，你找到了银光闪闪、青色;哦，还有金色。 师∶你是通过这些表示颜色的词来感受到海滩绚丽多彩的，这个关注点很不错。 师∶那我们再想象一下∶这还会是一个怎样的场面呀 ? 师∶是呀，我们仿佛看到了渔船满载而归! 师∶这是一个热闹的、水产大丰收的场面。 师∶说的真好!恭喜你第一个获得了小贴画，掌声送给他 ! 师∶既然人们如此高兴，那大家能描绘这个喧闹的画面吗 ? 师∶老师看到你有话说，就请你来 ! 师∶你说呀，渔民们兴高采烈的向家人描述着海上迷人的景色，捕鱼的经过和今天的收成。 师∶想象的很合理，联系了生活实际。贴画奖给你 ! 师∶谁再来补充这个画面?老师提醒下哟，加上人们的表情、动作那画面就更丰富咯! 师∶瞧瞧， 你都手舞足蹈的演出来了! 师∶大家觉得她表演的怎样 ? 师∶是的，的确演出了渔民们个个脸上洋溢着满意的笑容，到处充满欢声笑语的场景。 师∶老师也给你个奖励，期待下次你更精彩的展现噢! 师∶从普通的一天中，我们就看到了小城是这样的美丽、富饶，大家快骄傲的读出自己的感受吧! 师∶我看到其他小游客也迫不及待的要分享了，请坐姿最美的这位小游客，你来说! 师∶你分享的是风凰树开了花。开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 师∶ 那老师想问问了，从热闹一词中你读出了什么? 师∶是呀!凤凰花开的那么茂盛、开的那么多。 师∶那还能从哪里看出花开的多和旺盛呢 ? 师∶笼罩、一片片，旁边的同学还替你不错了一处红云。 师∶嗯，从这些词语中咱们也看出了花开的娇艳而繁茂。 师∶你们也太有默契了，这些词语都被聪明的你们找出来了，快请坐吧 ! 师∶结合这些词语，谁还想再来谈谈