部编版小学语文三年级上册《饮湖上初晴后雨》教资面试试讲逐字稿.docxVIP

饮湖上初晴后雨 部编版小学语文三年级上册第六单元第17课 开场白∶尊敬的评委老师，大家好!我是今天面试小学语文的2号考主，我抽到的试讲题目是《饮湖上初晴后雨》，下面开始我的试讲。 一、导入 师∶上课，同学们好，请坐! 师∶上课之前，我们一起来玩一个游戏，名字叫做飞花令，请说出带有湖字的诗句，多者胜出，不可重复。开始。 师∶老师话音刚落，你已经说出来了，不愧是我们的诗词小达人，湖光秋月两相和这是刘禹锡的《望洞庭》，接着来。 师∶毕竟西湖六月中，风光不与四时同。师∶非常棒，杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。 师∶最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 师∶同学们知道这么多关于湖的诗句呀，老师为你们点赞。 师∶古诗词中的湖光山色美不胜收，令人陶醉，苏轼更是留下了欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜的千古名句，这到底是怎么回事呢?今天就让我们穿越时空，到一千多年前的西子湖畔去游览一番吧，大声读出我们的课题《饮湖上初晴后雨》。（板书课题：饮湖上初晴后雨） 二、初读 师∶看看时空机已经来迎接我们了，等等，这是什么? 师∶大宋朝只欢迎最聪明的小朋友，登机之前请接受考核。 师∶看大家疑惑的表情，怎样才能通过考核呢?别着急，我们一起来看看。 师∶考核共分两关，全部通关，即可通过考核，你们准备好了吗? 师∶请看第一关，请说出你从题目获得了哪些信息? 师∶你第一个举手，快说说看。 师∶哦，通过读题，你知道了天气先是晴天，然后下雨了。 师∶真棒，一下子抓住了重点。谁再来说说 ? 师∶你读出了地点是在西湖的船上，这个信息也很重要，那诗人在船上做什么呢? 师∶没错，就是饮酒。 师∶那大家和老师一起说说吧，我们把诗题连起来应该怎么说呢? 师∶诶，就是在西湖上饮酒时所看到的西湖的晴天和阴雨天景色。 师∶看来大家都读懂了诗题。恭喜来到第二关∶请读出诗的节奏、韵律。 师∶这个有点难哟，为了保证大家都能顺利通关，现在请自由的放声朗读，注意，读准字音，读通诗句，难读的地方多读两遍。开始吧! 师∶同学们读书的样子真美，活像一个个小诗人，现在谁愿意来读读看? 师∶第一排嘴角微微笑的小女生，就你吧。大家说他读的怎么样? 师∶嗯，声音如百灵鸟一样好听，哦，老师听到有同学说，她有一个字音读得不太准确，那应该读什么 ? 师∶对啦，潋滟，两个都是前鼻音，读四声。你再来读一遍试试看。 师∶这次就读的非常准确啦，请坐。 师∶现在请同学们一起再来读一遍试试看。 师∶果然是人多力量大，不但声音响亮，而且非常流利。 师∶下面，让我们走进西湖美景图，听听古诗朗读，一起来读出诗的韵味吧。 师∶读得真投入!老师也深深地陶醉在同学们的朗读中了。恭喜大家顺利通过考核，准备登机吧。 三、析读 师∶欢迎大家来到大宋朝西子湖畔，快开始你们的愉快旅行吧，默读古诗，看看你们都欣赏到了哪些西湖美景，别忘了和你的小伙伴结伴而行。 师∶铛铛挡，返程时间到，好多同学还意犹未尽呢。没关系，同别人交流也是一种收获，谁愿意先来给大家分享自己的旅游心得? 师∶快乐小组的同学已经做好了准备，你们欣赏到了哪些西湖美景呢?师∶哦，是晴天时的景色，你们还吟出了诗句水光激滟晴方好。师∶潋滟是什么意思呢 ? 师∶是呀，注释已经告诉我们了，潋滟就是波光闪动的样子。小组成员还有补充? 师∶你还注意到了它们的偏旁，知道了和水有关，这的确是一个理解字词的好办法，感谢你的分享，请坐。 师∶现在你们能把你们看到的景色用自己的话描述一下吗 ? 师∶真美呀，在你们的描述中，这一缕缕金光使西湖的一山一水，一草-一木都美得恰到好处。难怪苏轼赞叹道水光激滟晴方好。 师∶正当诗人陶醉在这明媚鲜艳的美景中时，发生了什么事?飞翔小组的同学，你们说说。 师∶嗯，下雨了，山色空蒙雨亦奇。 师∶快来给大家描述下你看到了景物吧 ? 师∶是呀，山峦在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。 师∶在你的描述中，老师的眼前仿佛也浮现了这样的情景，那除了山峦，雨中的西湖还有哪些景物呢 ? 师∶想不起来的时候， 可别忘记课文插图这个好朋友哦。师∶哦，有亭台楼阁，垂柳。 师∶是的，亭台楼阁和垂柳还依稀可见，这是近处的景物。那远处呢?看上去怎样? 师∶是呀，朦朦胧胧，云雾弥漫，若隐若现……这就是山色空蒙。 师∶同学们，请看多媒体，这就是雨中的西湖，和你们看到的一样吗 ?就让我们边欣赏美景，再来读一读这句诗。 师∶你们声情并茂的朗读，把老师也带到了优美的湖光山色之中，这么美的西湖诗人是怎样说的 ? 师∶是呀，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。师∶诗人用什么来比喻西湖 ? 师∶就是西子，你们知道西子是谁吗 ? 师∶不清楚没关系，老师来介绍一下。西子就是古代四大美女之一的西请看老师的PPT，这就是西施。大家比较一下，你们觉得西施是淡妆好看还是浓妆好看呢 ? 师∶看你们一副陶醉的样子，都选不出来了!其实，西施本来就