部编版小学语文三年级上册《美丽的小兴安岭》教资面试试讲逐字稿.docxVIP

美丽的小兴安岭 部编版小学语文三年级上册第六单元第20课 开场白∶尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的7号考生，今天我试讲的题目是《美丽的小兴安岭》，下面开始我的试讲。 一、导入 师∶上课，同学们好，请坐。 师∶同学们，每逢假期，你们都去哪儿旅游呢 ?那里的景色怎么样? 师∶你迫不及待地举起了手，快来说说吧。 师∶哦，你去年春天去了张家界，那里的春天芳草鲜美，奇美无比。 师∶张家界可是中国第一个国家级森林公园呢，肯定使人流连忘返。 师∶看你如此兴奋，你再来说说。 师∶你去的是旅游胜地--桂林，那里的山千姿百态，漓江的水明洁如镜，让你见识了什么叫舟行碧波上，人在画中游。 师∶当然，你可别忘了，桂林山水甲天下哦! 师∶同学们，我们的祖国风景优美，引人入胜的地方数不胜数。瞧!今天我们要游玩的小兴安岭就是其中之一，现在请大家伸出右手和老师一起板书课题《美丽的小兴安岭》吧! 二、初读 师∶游客朋友们，请注意!我是本次旅途的导游，我为大家准备了游玩的门票，但必须通关才行，那通关秘笈是什么呢 ? 师∶现在就请同学们自由地朗读课文，圈画出文中的重点生字词，能正确读写它们，开始吧! 师∶老师看大家都已经拿好架势，势在必得了。 师∶好，咱们侯票厅为大家准备好了游玩须知，谁能给大家读一读呢? 师∶看你如此自信，就请你。 师∶嗯，字音标准，语速适中，值得后面的同学学习哦。 师∶谁再来试试呢 ? 师∶同桌说一说他读得怎么样? 师∶是啊，这个字应该读挡，是三声，可以组词∶阻挡。师∶相信你帮助他，你们两个都会进步的 ! 师∶你发现游玩须知中有个错别字，刮风的刮应该这样写。师 ∶ 那你能再为这个错别字--乱组个词吗 ?师∶他给大家分享的是乱七八糟。 师∶你不仅细心，还能活用成语了，老师真是发自内心地为你高兴。 师∶前面还有小兴安岭简介呢，谁来谈谈你对小兴安岭的初印象呢? 师∶你抓住了关键词∶美丽，富饶。师∶看你已经开始默默补充了，你再来说说。 师∶没错，本文就是描述了我国东北小兴安岭地区一年四季的美丽景色和丰富物产。 三、析读 师∶简介上可说了，小兴安岭不仅是一座美丽的大花园，还是一座巨大的宝库呢 !想不想见识它的真面目?快来领取你的门票吧!接下来，请大家4人一组，结伴同行，去看一看小兴安岭一年四季的美景吧!稍后，我们集合，再分享你的收获。 师∶好，大家陆陆续续到齐了，看这兴高采烈地样子，一定是有不小的收获。 师∶赏春组，你们最先回来，就请你们先说吧。 师∶你们给大家分享的是春天里的树木。那通过你们的观察，树木是如何成长的呢 ? 一起说出来吧! 师∶没错，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 师∶你们可否思考过作者为什么不写长出，而是用抽出呢?师∶看来这个问题有点难住大家了，没关系，大家不妨从小书包里抽出一本书，试着理解理解。 师∶我看你的动作利索干脆，你快来说说吧。 师∶没错，抽出显得快速，这生动地写出了枝条在春天里有力生长的样子。 师∶你还认为小鹿们给你留下了深刻印象，能具体说说吗 ? 师∶小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。这是用到了拟人的修辞。 师∶ 那作者把小鹿当成人来写，目的是什么呢 ? 师∶对了，就是更生动形象地写出了小鹿的可爱。师∶你分析问题真全面。 师∶观夏组似乎也收获满满呢，你们再来说说吧。 师∶夏天的树木葱葱茏茏的，那有的同学就要问了，怎么才算是葱葱茏茏呢? 师 ∶看你早就做好了准备，你来说说。 师∶你刚刚就借助工具书，查到了葱葱茏茏的意思是∶形容草木苍翠茂盛的样子。 师∶你这种学习态度真是值得大家学习。 师∶我听说，当有雾的时候，整个森林都会浸在乳白色的浓雾里，你们见识到了吗 ? 师∶看你迫不及待的，一定是有话说。 师∶嗯，你一定是认真思考了，所以才会问出，为什么作者用浸，能不能把浸当成浸泡来理解 ? 师∶当然可以啊，你这样理解就更容易说明问题了，这不就告诉大家小兴安岭的雾又多又浓吗 ? 师∶看，细心的同学还把这幅景观拍下来了，大家一起再欣赏欣赏，回味一下小兴安岭的美。 师∶忆秋组的同学们，你们眼中的树木是什么样的?能和大家分享一下吗 ? 师∶白桦和栎树的叶子变黄了，松树却更苍翠了。秋风飘来，落叶在林间飞舞。 师∶你们从飞舞一词能看出什么? 师∶你说飞舞一般是人们开心快乐时用到的词，所以从中体会到了作者快乐的心情。 师∶你的分析有理有据。 师∶大家都知道秋天是收获的季节，你们都拿到了什么样的土特产呢，快和大家说说。 师∶你有酸甜可口的山葡萄，还有又香又脆的榛子。师∶你那是什么? 师∶哦，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有名贵药材人参咧! 师∶你收到这些礼物后，有什么想对小兴安岭说的话? 师∶他说，小兴安岭，谢谢你的礼物，你名下的物产可真丰富啊，不愧是一座大宝库，佩服佩服! 师∶你的分享太有趣了，大