《钓鱼的启示》教学设计精选三篇.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 《钓鱼的启示》教学设计精选三篇 老师您包容的爱和灿烂的笑容，而当需要阳光的时候，也绝不变成甘泉。那么关于相关的教学设计该怎么写呢，下面是我为大家整理的《钓鱼的启示》教学设计范文三篇，供大家参考。   《钓鱼的启示》教学设计  教学目标：  1、正确认读11个生字，会写14个生字，正确读写“捕捞、鱼钩、鱼饵、剧烈、小心翼翼、操纵、告诫、实践”等词语。  2、朗读与默读课文，抓住 “我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，体会是如何把心情写具体、写生动的。  3、教育学生遵守社会公德，做诚实守纪的人。  教学重点：  抓住 “我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，体会是如何把心情写具体、写生动的。  教学难点：  是如何把心情写具体、写生动的，体会表达方法。  教具准备：多媒体课件  教学过程：  一、揭题导入  导语：同学们，你钓过鱼吗？34年前，在一个月光如水的晚上，一个小男孩和他的父亲一起去钓鱼，34年后，他写了这样一篇文章（板书课题）我们一起把课文的题目读一遍。跟老师一起写“钓”，强调里面是“点”，与“钩”区分。  理解“启示”的意思。（启发指示，使人有所领悟）  今天，我们就一起来看看钓鱼这件事能让我们领悟到一个怎样的道理。  二、初读感知，明确“启示”  （一）