保育员初级培训课程演示文稿.pptVIP

特点：中效、低毒、对皮肤无刺激无黄染；对金属有腐蚀性；受有机物影响大；稳定性好 用途：皮肤、粘膜消毒 用法：浸泡、擦拭，浸泡250mg/l，30min；擦拭500mg/l，3~5min 。 碘伏 当前126页，共175页，星期一。 第十三章 婴幼儿的疾病预防及消毒隔离 化学消毒灭菌法 浸泡法：将被消毒的物品浸泡于消毒液内 熏蒸法：加热或加入氧化剂，使消毒剂呈气体 喷雾法：使消毒剂呈气雾状态弥散在空间 擦拭法：用易溶于水、穿透性强、无显著刺激性的消毒剂，擦拭物体表面 当前127页，共175页，星期一。 第十三章 婴幼儿的疾病预防及消毒隔离 隔离概念 将高度易感人群、传播传染源的人群限定在某一范围内活动，暂避免和周围人群接触。对前者需采取保护性隔离；对后者采取传染源隔离 目的：切断疾病传播的环节，控制疾病的蔓延 当前128页，共175页，星期一。 第十三章 婴幼儿的疾病预防及消毒隔离 隔离原则 隔离室应有明显标志 工作人员进入隔离室及进行各种操作应严格遵守隔离规程，对病人接触过的物品、排泄物等应进行 消毒处理 解除隔离：最后一批患儿传染期满，临床症状完全消失，符合解除隔离标准， 终末消毒 当前129页，共175页，星期一。 第十三章 婴幼儿的疾病预防及消毒隔离 隔离种类 严密隔离：适用于传染性强、死亡率高 的传染病 一般隔离：呼吸道隔离、消化道隔离、接触隔离、昆虫隔离、血液-体液隔离、 保护性隔离；针对不同疾病及病情，按照以下隔离种类，采取在医院隔离或在隔离室内观察、在家庭中隔离 当前130页，共175页，星期一。 第十三章 婴幼儿的疾病预防及消毒隔离 托幼园所隔离工作基本要求 设置卫生保健室 有经专业培训有专职卫生保健人员 ，建立隔离室或观察床，且不能紧靠教室、营养 室及小儿易到达的地方 隔离室或观察室应配备各种必须的专用物品，进入隔离室必须穿隔离衣 隔离室内不得同时隔离两个病种 隔离室应有专人负责，做好观察、护理、登记 工作 一旦发生传染病应好报告、隔离工作 当前131页，共175页，星期一。 只要辛苦一个月， 不要痛苦大半年！ 人因梦想而伟大，人因行动而成功！  行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高 ! 当前132页，共175页，星期一。 第十八章 学前教育机构中幼儿的 一日生活安排 学前教育机构 中幼儿的一日生活安排 当前133页，共175页，星期一。 第十八章 学前教育机构中幼儿的 一日生活安排 按活动的时间分 1、上午的活动 （晨检、晨练、早餐、学习活动、户外游戏活动、午餐和各环节的过渡） 2、下午的活动（午检、午睡、盥洗、学习活动、户外游戏活动、离园前检查和各环节的过渡 ） 3、晚间的活动（适宜寄宿制幼儿园 按活动的内容分： 1、生活活动（有关饮食起居方面的活动，包括起床、进餐、喝水、盥洗、睡眠等内容） 2、学习活动 3、游戏活动 当前134页，共175页，星期一。 第十八章 学前教育机构中幼儿的 一日生活安排 生活活动指有关饮食起居方面的活动，包括起床、进餐、喝水、盥洗、睡眠等内容 进餐 进餐坚持正确的饮食制度，定时、定量 培养良好的饮食习惯，不挑食偏食，细嚼慢咽，吃饭不讲话，不散饭菜 教会使用餐具，养成文明进餐习惯，不吧嗒嘴，不在碗里乱翻，饭后擦嘴、漱口等 进行自我服务和为他人服务的的教育，培养良好的生活技能，擦桌子、摆放餐具等 创造良好进餐环境，进餐前后不批评孩子 利用进餐机会进行营养教育和爱惜粮食的品德教育。 当前135页，共175页，星期一。 第十八章 学前教育机构中幼儿的 一日生活安排 睡眠 保证充足的睡眠时间 创造良好的睡眠环境 培养良好的睡眠姿势（右侧卧或仰卧） 培养良好自我服务技能（临睡前盥洗、独立穿脱、摆放衣服） 喝水和盥洗及入厕（1、保证幼儿每日饮水量，4—6岁每日90—110ml/kg；2、教会孩子活动前后、进餐前、睡觉前入厕、盥洗的习惯，洗手方法正确；3、正确盥洗和入厕的方