初中生物七年级下册《干细胞和造血干细胞研究》教学设计.pdfVIP

初中生物七年级下册 《干细胞和造血干细胞研究》教学设计 一、学习目标 知识与能力目标 1.知道什么是干细胞。 2.了解干细胞的种类及其用途。 3.知道造血干细胞移植技术的应用前景。 过程与方法目标 1.资料分析能力。 2.学习中的有效沟通能力。 情感目标 ： 1.关注血液疾病。 2.认同无偿献血的行为，形成 “救死扶伤不只是医务工作者的事情，它应该成为 每位公民的义务”的观念。 3.关注干细胞和造血干细胞研究。 4.知道健康的生活方式对于人的重要意义。 二、重难点 ：了解干细胞及其用途。 三、教学过程: 1、情境引入 资料：5岁的男孩希希，不幸患上了神经母细胞瘤。这种肿瘤恶性度高，早 期不易发现，进展快，容易转移。幸好，希希有机会在医院接受了脐带血造血干 细胞移植。两个月后，希希在家人的陪伴下高兴地出院了。 2、温故知新 思考并回答以下问题： （1）细胞是由哪些部分组成的？ （2）人体是由什么构成的？ 2、自学指导： 阅读课本P55 《干细胞与造血干细胞的研究》，将重点内容和关键词在教材中勾 画出来。并结合你搜集的有关干细胞的资料讨论并回答如下问题： 1、什么是干细胞？ “干”是什么意思？ 2、干细胞有什么作用？ 3、干细胞可以分为几类？ 4、干细胞存在于哪些地方？ 3、观看视频 ，认识干细胞。归纳： 1) 干细胞是一类什么样的细胞？ 2) 干细胞具有哪两个特点？ 3) 干细胞有什么用途？ 4、小组活动- 论，干细胞治疗的优势？ 5、小组 论 假设，我们体内的造血干细胞在分化过程中，出现一些偏差，导致我们的血细胞 数量和形态发生改变，会不会影响我们的健康？请大胆假设并讨论交流。 6、讨论交流：如果我们想要治疗白血病，你有没有什么好的方法呢？ 资料2：2013年12月30日，河北迁安市一位9岁农村女童因患再生障碍性贫血 入院治疗。因为患儿病史已经长达5年，且为重型再障，情况严重，如果不采取 移植治疗，将因反复出血、感染而导致死亡，结局和白血病患者一样。2014年3 月14 日，在征得患儿父母同意后，北京307医院从女童新诞生的妹妹胎盘中提取 造血干细胞联合脐带造血干细胞进行移植治疗，患儿康复后出院，目前造血功能 恢复正常，情况稳定。 你能否解释其中的生物学原理呢？ 8、认识骨髓移植 9、请同学们自己总结：本节课我的收获有哪些？ 四、当堂检测 1． “干细胞” “干”的读音是 ( ) A．gàn B．gān 2．干细胞有哪两个的特点？ 3、干细胞移植的本质是什么？ 4、下列关于造血干细胞的叙述中，错误的是 A 造血干细胞和受精卵一样，是一种没有分化的细胞 B造血干细胞能够分化为红细胞、白细胞和血小板 C造血干细胞移植能够治疗再生性贫血障碍和白血病 D人的骨髓和脐带血中有造血干细胞 5、造血干细胞移植是白血病等某些血液病患者治愈的唯一希望。人的造血干细 胞产生血细胞的过程在生物学上称为 A 细胞生长 B细胞分裂 C细胞衰老 D细胞分化 6、目前，骨髓造血干细胞移植是治疗白血病的重要手段，下列叙述错误的是 A 骨松质内的骨髓终生具有造血功能 B骨髓腔内的骨髓终生具有造血功能 C人体对外来的造血干细胞有排异反应 D进行骨髓移植所需要的造血干细胞可以从血液中提取