年幼儿园家园合作工作总结.docxVIP

2017年幼儿园家园合作工作总结 家园合作是指幼儿园和家庭都把自己看作促使儿童发展的主 体，双方积极主动地相互认识、相互配合、相互支持，经过幼儿园 与家庭的双向互动共同促使儿童的身心发展。可是在实际工作中， 往往会有这样那样的问题出现，综合各样问题，发现了些浅见，首 先是家长方面： 一：家长不够尽责。 有的家长认为给孩子找一所好学校、一个好班级或一个好老 师，就万事大吉了。尤其是一些事业型的父亲母亲，两人工作都很忙， 无暇顾及孩子的学习，认为由老师全权代办就行了，平时也不与老 师交流。一旦孩子出了问题就急了，再训骂孩子，如此教育往往适 得其反。 二：父亲母亲操之过急，对学校教育、对孩子的希望值过高。 很多家长给孩子提出了很高的要求，但这样做其实是拔苗助 长，孩子会感觉压力很大，学习起来反而有负担，所以家长对孩子 的要求一定要适度。 三：家长承办代替过多，忽略孩子在家里的学习习惯和生活习 惯的养成。 孩子的差别在本质上是由于家长对孩子习惯的培养方式不同 而造成的。如有的家长极度关注孩子的数学、语文和英语的成绩， 经常把其他孩子的好分数挂在嘴边，以此来“激励”孩子，但却不 着重学习习惯和生活习惯的养成。 而作为老师，又应该担当些什么责任呢？ 一：要尊重孩子家长,同等磋商。 教师要换位思考,体谅家长的爱子之心。教师因为是施教者, 容易产生优越感,遇事爱坚持自己的观点,“好为人师”,这其实很 容易影响与家长的关系。教师要将心比心,真心理解家长对孩子的 关爱,考虑家长的利益,可是分计较个人得失。教师还要办理好幼儿 家长之间的矛盾。在幼儿园时孩子之间发生矛盾、矛盾是常有的事, 经常是两个发生问题的孩子已经没事了,可家长之间却产生了矛 盾。这时,教师要以一颗平常心对待每一位家长,以同等的态度对待 每一位家长,在相互尊重的前提下,辅助办理好家长之间的关系。 二：教师要教育幼儿热爱和尊敬家长,帮助提高家长的威信。 教师教育幼儿尊重自己的家长,是使他们认识是非的一个重要 方面,教师要帮助幼儿发现家长身上的使他们感觉骄傲的品质,发 挥家长在教育孩子中的作用。如果教师善于提高家长在自己孩子心 目中的威信,也就提高了教师自己的威信,也就取得了家长对教师 工作的真诚支持。 三：教师能够适时适宜地经过幼儿这个媒介,向家长表达尊重 之情。 在“三八”妇女节、母亲节、劳动节等节日时,教师存心识地 让幼儿给家长送个贺卡、演个节目、唱支歌等,使家长在行为上感 受到教师的敬意和尊重。 四：作为老师，担负着转变家长观点、提高家长教育能力的责 任。帮助家长真实理解和形成”以幼儿发展为本、终生教育和科学 的幼儿教育”新思想， 五：针对个别有问题家长,教师要给幼儿以足够的指导。 自然,教师教育幼儿尊重家长,并不完全意味着要幼儿接受家 长身上的某些不良影响。我国是一个教育欠发达的国家,公民的整 体素质还有待逐步提高。幼儿鉴别是非的能力还较弱,在这方面, 教师要给幼儿以足够的指导。 马伸桥镇中心幼儿园