六年级上册数学教案.docxVIP

第三学段数学学科教学目的 第三学段教学目的： 重点教学分数四则运算，培养学生疏数四则运算和分数四则 混杂运算的能力；开始认识曲线图形──圆，认识轴对称图形， 进一步发展学生的空间观点；开始教学百分数及其应用；联合所 学数学知识，进一步发展学生抽象思维能力，培养思维品质；提 高学生解答比较容易的分数应用题的能力，以及综合运用所学知 识解决比较简单的实际问题的能力。 在计算方面，教学分数乘、除法，分数四则混杂运算和应用题，百分数及其运用。 在代数初步知识方面，出现一些含有分数的简略方程，列方程解分数应用题。 在几何初步知识方面，教学圆的认识，圆的周长和面积的计算，扇形的认识扇形作为选学内容。，对称的初步观点，轴对称图形。 在应用题方面，着重教学分数四则应用题。 1 第六年级上册数学学科教学目的 本册教学总目的要求： 1．使学生理解用数对表示地点并根据数对确定地点的方法。熟 练掌握分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法例，比 较娴熟地计算分数乘、除法（简单的能够口算）。 2．使学生会进行分数四则混杂运算。 3．使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。 4．使学生掌握圆的特点，会用工具画圆；掌握圆周长和圆面积 的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。经过介绍圆周率的 史料，使学生受到爱国主义教育。 5．使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。 6．使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题，能 够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，能够根据应用题 的详细情况，灵活地采用算术解法和方程解法。 7．使学生理解百分数的意义，比较娴熟地进行相关百分数的计 算，能够解决一些比较简单的相关百分数的实际问题。 2 第十二册数学学科各单元课程内容教学时数 单元课程内容教学时数 1地点3课时左右 2分数乘法15课时左右 3分数除法17课时左右 4圆13课时左右 5百分数16课时左右 6统计4课时左右 7数学广角3课时左右 8总复习6课时左右 总计：77课时左右 备注：本册教学时数按每周_5_课时、共_16_周计算，总教学时数为__80__课时。 3 第十二册 数学 学科教学进度表 年 月 日 周次 时间 内 容 课时 备注 1 9.3---7 地点和分数乘法的例1、例2。 5 2 10---14 分数乘法规3――例6 5 3 17---21 分数乘法解决问题――倒数 5 4 24---28 分数除法规1――例4 5 5 10.1---7 歇息 5 6 8---12 分数除法解决问题 5 7 15---19 解决问题、比和比的认识 5 8 22---26 比的应用和圆的认识 5 9 29---11.2 圆的周长和面积 5 10 5---9 圆的知识应用 5 11 12---16 百分数的认识及写法、百分数与分数的互化。 5 12 19---23 百分数与分数、小数的互化 解决问题。 5 13 26---30 解决问题和单元复习。 5 14 12.3---7 统计与数学广角 5 15 10---14 数学广角与总复习 5 16 17---21 总复习 5 17 24---28 复习与检测 5 18 4 第一单元地点 教学目的：1；让学生了情境中确定物体的多种方法，能在详细情境中确定物体地点的多种方法，能在详细情境中学会用“第几排第几座，”“几层第几号”等方法描绘物体在平面中的相对地点，或根据平面地点确定物体。 2：知道能够在平面上用两个数据确定物体的地点，在 确定地点的过程中培养学生的空间观点同，渗透平面坐 标最基本的知识。 3：领会生活中处处有数学，产生对数学的兴趣。 重点：学会用数对表示物体的地点，或根据平面地点确定物体，并解决一些生活中的实际问题。 难点：会根据“第几排第几个”“第几组第几个”，“第几层第几号“等描绘地点的方法找到相应的地点。 2 5 教学计划1 年月日（）周（）节 课 题 地点一 第_1_课时 课型 新授 教1．让学生认识在生活情景中确定物体地点的多种方法。2。 学 知道能够在平面图上用两个数据确定地点，渗透坐标知 目 标 识。 教学重点 学会解决一些生活中的实际问题。。 教学难点 用描绘地点的方法找到地点。 教学重点 理论与实际相联系。 教学 教师 小黑板 准备 学生 题卡 把例1的图做成教具 教 学 过 程 调 整 意 见 一，创情境，引出新知 引出本课学习：管理工员听说的右面的 第三排就是这个书柜的地点。我们是怎么亚 确定这些物体的地点的呢？这就是这节课学 习的内容。。 二，例题展示 读题，知道这是一个确定地点的问题。能够根据自己在教室的地点来思考这个问题，从实生活中下手理解题目的意思，理解列与行的关系。确定都是以前往后数。列都是从左往右数。。 6 教学过程，调整建议 三：做一做，稳固练习，确定地