大自然的和谐相处生态平衡.pptVIP

关于大自然的和谐相处生态平衡 第1页，共32页，编辑于2022年，星期日 教学目标： 1、知道什么是生态系统和生态平衡 2、知道生态平衡失调的原因 3、怎样维护生态平衡教学重点： 生态平衡失调的原因教学难点 怎样维护生态平衡 第2页，共32页，编辑于2022年，星期日 第一课时 第3页，共32页，编辑于2022年，星期日 请同学们欣赏自然风景图 ，说说你的感受 第4页，共32页，编辑于2022年，星期日 感受大自然之美 情景体验 第5页，共32页，编辑于2022年，星期日 连绵起伏的山峦 幽静茂密的森林 一望无际的原野 潺潺流淌的小溪 碧波荡漾的湖水 庐山瀑布 香山红叶 汹涌澎湃的大海 第6页，共32页，编辑于2022年，星期日 泰山日出 第7页，共32页，编辑于2022年，星期日 绚丽多姿的海底世界 第8页，共32页，编辑于2022年，星期日 感受： 这些各种各样的动植物，他们相互依存，构成了一个和谐的整体，处于一种生态平衡状态，所以才美。 由此可见：大自然的美丽无所不在，这一切的美均来自大自然相互间的协调与和谐。 第9页，共32页，编辑于2022年，星期日 一、生态系统与生态平衡 阅读下列材料，结合课本回答什么是生态系统？ 第10页，共32页，编辑于2022年，星期日 （一）、生态系统与生态平衡 生态系统： 动物、植物、微生物等生物成分和光、水、空气、无机盐等非生物成分之间相互联系、相互制约，形成一个统一的综合体，即生态系统。 （一个完全的生态系统必须有动物、植物、微生物、和非生物成分，四者缺一不可）  第11页，共32页，编辑于2022年，星期日 第12页，共32页，编辑于2022年，星期日 （二）生态系统的成分 ????? ?生态系统是一个多成分的极其复杂的大系统。一个完全的生态系统由四类成分构成，即非生物成分和生物成分。生物成分因获取能量的方式与所起作用不同而分别划分为哪三种成分？ 生产者、消费者和分解者 为什么？ 第13页，共32页，编辑于2022年，星期日 自学教材p3思考回答下列问题： 第14页，共32页，编辑于2022年，星期日 第15页，共32页，编辑于2022年，星期日 第16页，共32页，编辑于2022年，星期日 非生物成分： 生态系统的成分 空气、阳光、水、土壤等 第17页，共32页，编辑于2022年，星期日 非生物成分 非生物成分 非生物成分 非生物成分 生产者 生产者 消费者 分解者 第18页，共32页，编辑于2022年，星期日 捕食 柳叶 思考：图中的各消费者是如何获取营养物质和能量的？ 螳螂捕蝉，黄雀在后 第19页，共32页，编辑于2022年，星期日 在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系,叫做食物链。 一：食物链 柳叶 蝉 螳螂 黄雀 注意： 1，箭头方向由被捕食者指向捕食者。 2，食物链从生产者开始，只包括生产者和消费者。 二、食物链和食物网 第20页，共32页，编辑于2022年，星期日 分析理解：生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者之间通过吃与被吃形成的食物关系。 （体现了消费者获取物质和能量的渠道） 生产者与消费者 消费者与消费者 食物链 第21页，共32页，编辑于2022年，星期日 （二）：生物富集 在生态系统中，一些有毒物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫做生物富集。 通过生物富集，环境中的有害物质在食物链最高级别的消费者体内的积累能够增加几十倍甚至成千上万倍，会对生物体造成严重危害。 第22页，共32页，编辑于2022年，星期日 水俣病 第23页，共32页，编辑于2022年，星期日 * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网