积雨辋川庄作公开课优秀课件.ppt

积雨辋川庄作 王维 古语有云：“诗是无形的画，画是有形的诗。” 导入： “诗中有画，画中有诗。” 诗中有画： （1）构图美 （2）色彩美 （3）线条美 （4）意境美 布局、取舍，空间层次 长短、曲直、虚实 诵读感知 积雨/空林/烟火迟，蒸藜/炊黍/饷东菑。 漠漠/水田/飞白鹭，阴阴/夏木/啭黄鹂。 山中/习静/观朝槿，松下/清斋/折露葵。 野老/与人/争席罢，海鸥/何事/更相疑。 积雨辋川庄作 王维 置身诗境，缘景明情 第一组 ：首联描绘了一幅怎样的图景？作者的心境如何？ 第二组：简析此诗颔联“诗中有画”的特点。 第三组：研读颈联，写什么？作者情感如何？ 第四组：尾联作者写“野老”“海鸥”用意何在？ 合作探究： （“意象+手法+意境+情感”） 积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。 积雨辋川庄作 王维 1.积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑。 ☆人物的活动，秩序井然而富有生活气息，一派祥和。 吟咏诗句，品出诗味 迟 阴雨天炊烟缓升之状 一种烟漫风轻之感 闲散安逸的情怀 2.漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 （1）叠词 ——空阔幽深 （2）色彩对比 ——清新明丽 （3）视听结合、以动衬静（一取动态，一取声音，和谐恬静） （4）空间层次 （远近高低、立体感） 叠词 （1）形象性（景物、人物形象） “青青河畔草，郁郁园中柳。”  “纤纤擢素手，札札弄机杼。” （2）确切性（可摹声，也可摹色） “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” “一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。” （3）音乐性（音律和谐） “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。” 3.山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 山 松 朝槿 露葵 坚定、常青 脆弱、短暂 联想岁月苦短、人生无常 4.野老与人争席罢,海鸥何事更相疑 。 野老 海鸥 自在 （正用） （反用） 用典 知人论世 主旨： 通过描写（ ）的辋川山野、（ ）的田家生活和（ ）的隐居生活，共同构成了一种( )的意境，表现了诗人( )。 通过描写（ ）的辋川山野、（ ）的田家生活和（ ）的隐居生活，共同构成了一种( )的意境，表现了诗人( )。 恬静优美 安逸祥和 闲适脱俗 空阔清幽、物我相惬 隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致和淡泊自然的心境 规律: 抓意象——描图景——析特征——明情感 主旨： 拓展： “宠辱不惊，看庭前花开花落； 去留无意，望天上云卷云舒。” ——《菜根谭》 《千里江山图》 走过春光烂漫 看过夏荷绚烂 可我还是想去看你，听你，闻你 想光着脚丫 触摸你带有湿度的沙滩、石子 也想躺着 听涛声 微微喘息 看海鸥 低头展翅 也想揉着沙子 握成淘气 再抛得远远的 我想去看你 我想笑 想在我的诗里 沉睡不起 直到调皮的浪花儿 吞没我的诗句 我想去看你，看你，看你 “生活以痛吻我，我却报之以歌”，诗人泰戈尔如是说；“人生，充满劳绩，让我们诗意地栖居”，哲学家海德格尔说。