中班音乐欣赏教案《头发肩膀膝盖脚》反思.docxVIP

WORD（可编辑版本） — PAGE — PAGE 1 — 中班音乐欣赏教案《头发肩膀膝盖脚》反思 《中班音乐观赏教案《头发肩膀膝盖脚》反思》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。1.中班音乐观赏教案《头发肩膀膝盖脚》反思活动目标：　　1、会唱歌曲，并感受和表现歌曲中的附点节奏。　　2、借助嬉戏中的动作，进一步加深对身体各部分的熟悉，并能理解和记忆歌词挨次。　　3、玩指鼻子嬉戏时，努力使自己的动作与集体保持全都。　　4、体验唱歌活动带来的愉悦。　　5、在活动中与同伴共舞，沟通情感。活动预备：　　1、幼儿会玩指鼻子嬉戏。　　2、教学挂图、教学CD。活动过程：　　1、通过嬉戏指鼻子引出活动名称。师长报名称的时辰可以由慢到快，速度的变化可以进一步激起幼儿的爱好。师长任意地说身体各部分的名称，让幼儿在自己的身上准时指出。　　2、倾听歌曲《头发肩膀膝盖脚》。　　(1)师长以较慢的速度范唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》2遍，随后教幼儿随伴奏念歌词，让幼儿依据歌词内容指出身体的相应部位。对反应快速的幼儿准时表扬。　　(2)师长以常速范唱歌曲，让幼儿快速地指出身体的相应部位，对反应慢的幼儿进行个别指导。　　3、幼儿集体唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》。　　(1)幼儿随伴奏唱歌曲，师长以平常的速度弹奏。　　(2)让幼儿头发、肩膀、膝盖、脚中任何单个部位的歌词而以指身体部位的动作代替，并让幼儿转变唱歌时的速度和力度。　　4、学玩嬉戏：藏起来。　　(1)师长以较慢的速度边唱歌边示范嬉戏的玩法，请幼儿观看并说出。　　师长;我还能用这首歌曲来玩嬉戏呢。当前，我玩这一个嬉戏，您们认真听，然后告知我这一个嬉戏怎么玩的，好吗?　　(2)师长带着幼儿一边唱歌边玩藏起来的嬉戏。　　师长：当前，咱们一块来玩这一个藏起来的嬉戏。您们不想唱身体的那个部位呢?　　5、复习歌曲。　　活动延长：　　师长可以让幼儿依据这首歌的旋律自己创编歌词，或者转变唱歌时的速度和力度。在日常生计中多引导幼儿关注身体其他部位的名称。教学反思　　在活动中，为提高幼儿的留意力，我采纳动静交替的方式，激发幼儿的爱好，在引导幼儿思索的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参加活动，乐于动口动手，乐于呈现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我支配了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展现所学，为了给他们单个自我展现的机会，这一个活动最终显得有些长，假如重新组织这一个活动，我会留意这一点的。2.小班音乐嬉戏详案教案及教学反思《头发肩膀膝盖脚》　　活动设计背景　　以国家教育部最新颁布的《幼儿园教育指导纲要》为精神，以促进幼儿身心进展为宗旨，提高幼儿素养为提点。　　在活动中，依据0一3岁幼儿的年龄特点与自身进展规律。在这一阶段特殊是幼儿的留意力还沒有进展到肯定的水平。[教案来自：快思教案网.]因此，我在引导幼儿熟悉自己的身体的同时，提高幼儿的有意留意。然后让幼儿思索动手操作、说、表演。最终在嬉戏中结束。真正做到玩中学，学中玩。　　活动目标　　1.在活动中能乐观思索，明白身体各部位的名称与作用，以及怎样爱护它们。　　2.幼儿能乐观主动参加活动，并能体验到活动的欢乐。　　3.能依据音乐指出自己身体的各部位，部分幼儿能边唱边做。　　4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。　　5.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。　　教学重点、难点　　重点　　幼儿乐于参加活动。依据音乐做动作。熟悉自己身体各部分的同时，要爱惜自己的身体。　　难点　　在活动中幼儿乐于思索、乐于动口动手，乐于呈现自我。　　活动预备　　小兔头饰 单个音乐 人体卡通图片 彩笔　　活动过程　　一、 直接导入，激发情趣。　　(一)师长：“小伴侣，我是小兔姐姐，我今日很想和您们玩个好玩的嬉戏，然而，在玩这一个嬉戏之前呢，咱们必需要明白这首歌里都唱到了咱们身体的哪些部位?唱到的部位咱们也可用手摸一摸哟!”(放音乐)　　(二)出示人体卡通图片。　　师长：“小伴侣，刚才呀，您们听得可仔细啦!谁情愿把您们听到的用彩笔在这一个娃娃图片上标出来呢”(可不按挨次，但每标出单个后要先请小伴侣说说其作用，并怎样爱护它。)　　二、 基本部分。　　(一)师长：“小伴侣，咱们一块把卡通娃娃身上的用彩笔标出的部位大声的说出来，当然，也可边说边摸摸自己身体相应的部位哟!”　　(二)师长与幼儿一块边说边做一遍。　　(三)跟着音乐一块做一遍。　　(四)请部分幼儿表演。　　三、拓展。　　玩指身体部位的嬉戏。　　教学反思　　在活动中，为提高幼儿的留意力，我采纳动静交替的方式，激发幼儿的爱好，在引导幼儿思索的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好