教师信息技术应用能力提升与测评方案.docxVIP

.. . . word word 版本 时庄完小教师信息技术应用能力提升与测评方案 根据《中宁县中小学教师信息技术应用能力提升与测评工程实施方案》和《宁夏中小学教师信息技术应用能力测评实施细则(试行)》的要求，为了全面提升时庄完小教师信息技术应用能力，促进教师转变教育教学方式，推动教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学深度融合，结合我实际， 制定本测评方案。 一、指导思想 中小学教师信息技术应用能力测评要坚持从教育信息化和教 师教学实际出发，以课堂为主、全员测评、以评促学、以评促用。在具体测评中要做到理论与实践应用结合,定量与定性相结合，诊断性、过程性、终结性评价相结合，教师自评、互评、他评等多元评价和诚信测评相结合。学校要以教师信息技术应用能力测评为抓手，帮助教师合理选学，保证培训的针对性和实效性，不断提升教师信息技术应用能力。 二、组织领导 成立余丁完小教师信息技术应用能力测评领导小组。组 长：贾永波 副组长：张宏岐 成 员：王丹 吕洁 周亚康三、测评对象 教师信息技术应用能力“提升工程”项目全体教师，名单见附件 3。 四、测评时间 （一）达标测评阶段（2016 年 1 月－2016 年 10 月）。 1、2016 年 10 月中旬，由学校自测，完成全校 8 人（附件 3） 校级测评，10 月底中心学校测评。 2、2016 年 11 月初向余丁乡中心学校申请，有中心学校向中宁县教育体育局申报，县教育体育局对我校达标教师进行抽测。 3、2017 年 1 月，迎接中宁县教育体育局送检上级相关部门对我校达标教师进行抽测。 （二）能力提升阶段（2017 年 1 月-2017 年 12 月） 为了进一步提升教师信息技术应用能力，解决课堂教学中的重点难点问题，对已经达标的教师在培训，对未达标的教师做好达标培训工作。迎接区市县对我校教师信息技术应用能力提升和检验， 做好迎验工作 五、测评内容和方式 测评的内容主要包括教师在整体教学流程中合理利用信息技 术资源，有效开展教学活动，优化课堂教学，转变学生学习方式， 发展综合素质的能力；有效参与校本及区域研修，实现自主发展的能力。分为诊断测评、培训测评和发展测评三个部分。 1、训前诊断测评由各位教师利用网络测评系统进行自测，测试内容涵盖中小学教师信息技术应用能力各项指标。参训教师按照系统的提示与操作，自主完成诊断测评。 2、训中测评即培训中测评，是对信息技术应用能力提升培训 通识课程学习效果的测评。训中测评工作由中宁县县教育体育局、培训机构和余丁中心学校协同完成。其中,网络研修和教学实践测评由培训机构完成,校本研修测评由学校依据培训机构测评方案完成。 3、训后发展测评是教师参加通识培训后在岗位实践操作、课 堂应用的测评，自下而上组织实施，具体为先由我校组织对教师开展实践学习、课堂运用达标测评，全体教师达标后向学校向余丁乡中心学校申请，中心学校向中宁县教育体育局申报，县教育体育局组织专家团队对学校测评，教师整体达标后由中宁县教育体育局向市教育局申报。校测评中，如有 1 人不合格，不能确定为合格校。 六、评定和颁证 1、中小学信息技术应用能力提升考核实行“学分制”。以“通识培训(3 学分)+实践操作(3 学分)+课堂应用(4 学分)为模式，教师修完全部课程，由区、市、县项目办公室协同确认学分。 2、测评由培训测评和发展测评两项构成，满分为 200 分，其 中通识培训（网络研修）测评满分为 100 分，学员完成学业任务， 由网络研修机构核发结业证书；实践操作和课堂应用测评（训后发展性测评）满分为100 分，由余丁乡中心学校、中宁县县教育体育 局组织测评，中心学校、中宁县教育体育局负责整理教师达标测评有关材料。 3、测评结果分为优秀（90-100）、良好（80-89）、合格（60-79）、不合格（59 分以下）四个等次。优秀人数原则上不超过参培教师总数的 15%。(具体测评指标见附件) 4、教师综合测评得分按照网络研修占 30%、校本研修占 70%测算成绩,合格以上者，由自治区教育厅颁发信息技术应用能力提升等级证书（等级证书包括：“合格、良好、优秀三个等级）。 5、信息技术应用能力培训等级证书作为教师参加全员岗位培 训学分登记依据，作为教师专业技术职务晋升、教师聘用、特级教师评审、教师资格认定与资格定期注册的必备条件，与教师考核奖励挂钩。 六、具体要求 1、各位教师要认真学习解读“中小学教师应用信息技术优化课堂教学测评指标”，熟悉每一项测评的要求。 2、建立教师个人档案，每人一份，将“国培计划—中西部农 村中小学教师培训项目”合格证书、说课稿、教学设计、教学课件、“中小学教师应用信息技术优化课堂教学测评指标”的两张评分表 （测评小组成员的打分表）装订成册。 3、学校成立