《小青蛙找家》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《小青蛙找家》教学设计 教学目标： 1、学会用轻快、明亮的声音演唱歌曲，在感受音乐的同时能模仿小青蛙的动作，表现自己爱护动物、保护大自然的心情。 2、采用趣味性的节奏游戏，形象地感受×与××的时值 教具准备：钢琴、录音机、青蛙、荷叶图片 教学过程： 一、组织教学 1、律动《小蜻蜓》进教室。 2、师生问好： 二、情境导入 1、猜一猜：绿衣小英雄，田时捉害虫， 冬天它休息，夏天勤劳动。 猜得出是什么小动物吗？ 2、师：老师就给小朋友们讲讲小青蛙的故事。在一个池塘边，住着一只美丽的青蛙妈妈。青蛙妈妈和她的孩子在一起快乐的生活着。有一天，小青蛙和他的同伴们在池塘里玩捉迷藏，渐渐的，天黑了，他迷了路，着急的哭了起来。这时，乌龟爷爷游了过来，他告诉小青蛙，只要踩着池塘里的“荷叶桥”就可以找到家了，小朋友让我们一起帮助小青蛙找到家好吗？ 3、节奏练习：出示“荷叶桥”师：小青蛙只有顺利地通过这座桥就才可以找到回家的路。小朋友们，动动小脑筋，小青蛙在荷叶上会做什么动作呢？（）出示跳跳的荷叶。大家一起来跟着小青蛙做跳跳的动作。小青蛙一直跳着，它累了，还会在荷叶上干什么？（生：唱歌，呱呱）。师：真聪明！我们一起跟着小青蛙，踏过荷叶桥吧。 ××|××|××|××|×××|×××|×××|×××‖ 注意：小青蛙在荷叶桥上的动作可不能太大，太大，荷叶可支撑不了这么强烈的摇晃。生看荷叶桥，师生配合，生生配合，轻轻地唱出节奏。（或者个别生扮演小青蛙，其他小朋友配合。） 三、学习新歌 1、这只小青蛙最后是否找到自己的家呢？听歌曲范唱。 师：小青蛙回到家了吗？生答：回到家了。 师：（小青蛙回到家，高兴地跳起舞来，音乐继续，师随音乐跳） 2、出示歌曲曲谱，邀请小朋友和老师一起念歌词。 （小青蛙是个非常喜欢音乐的小动物，我们也要学学小青蛙） 我们就用歌声，把小青蛙找家的故事唱出来吧。 齐唱全曲。 2、教唱第一句和最后一句。 师：小青蛙找家的时候，心情怎样？叫的声音怎样？（呱呱） 小青蛙找到了家，见到了自己的妈妈，心情又怎样？（呱） 3、随音乐唱歌，师引导：你用什么样的声音才能表现出小青蛙活泼可爱的样子呢？[轻快、明亮] 4、完整表演唱歌曲 四、创编活动 师：小青蛙高高兴兴地回到了家，它和同伴准备举行一场盛大的音乐会，让我们请出小乐器吧。 碰铃，刮鸣器。师演示刮鸣器 请拿到乐器的小朋友上台，其他小朋友当舞蹈家。 齐表演。 五、课堂小结 1、师：小朋友们，小青蛙活泼又可爱，帮助我们人类捉害虫，是我们的好朋友，我们要爱护它！ 2、在《小青蛙找家》歌声中，学生边唱歌曲边模仿小青蛙跳出教室。