浅析英语师范生信息化教学能力的分级培养.docxVIP

PAGE 1 - 浅析英语师范生信息化教学能力的分级培养 浅析英语师范生信息化教学能力的分级培育 引言 《教育信息化“十三五〞规划》提出，到2021年，我国要基本建成与国家教育现代化进展目标相适应的教育信息化体系，教师的信息化能力将成为衡量一个学校办学水平的重要指标。教师的信息化能力是指在信息化条件下，教师使用信息技术开展一系列教学活动的综合能力。当前我们处于信息化社会，信息时代的互联网及一些软件资源和手机APP平台可以为教师提供更加方便的教学。英语作为关心学生成为国际化人才的基础应用学科，更应当利用信息化资源来开展教学。英语专业师范生作为英语教师队伍的后备力量，需要把握信息化能力以便更好的开展日后的教学工作。目前大多数师范院校已经意识到了提升师范生信息化教学能力的必要性，开始普及信息化教学，但由于各种主观及客观因素，师范生信息化教学能力的养成并不如所愿。尤其是在师范院校中属于文科教育的英语专业，大多数学生对于信息技术这一理工科学问知之甚少，严峻影响了英语专业师范生走出校内走向一线的英语教学岗位时的教学能力的全面进展。这就要求师范院校在对英语专业师范生的培育过程中重视对其信息化教学能力的培育，大力开发信息技术的相关课程，提升英语师范生的信息化教学能力。这是一项长期而艰难的任务，可以通过设定分级培育目标来一步步实现，以期英语师范生在日后的教学生涯中能够利用信息技术全面提升