合肥工业大学电气工程及其自动化专业指导性教学计划.PDFVIP

合肥工业大学自动化专业指导性教学计划 一、 培养目的与培养目标 培养目的： 适应社会科技与经济发展需要，面向装备制造业、流程工业、电气工程、国防等领域， 培养具有良好的人文社会科学素养、社会责任感和职业道德，具有扎实的自动化基础理论、 基本知识和专业技能；具有较强的创新意识和工程实践能力，能够从事有关运动控制、过程 控制、自动化仪表和设备、智能监控系统等方面研究开发、设计应用、技术管理、运行维护 的高级工程技术人才。 培养目标： 1、具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德； 2、掌握从事自动化领域工作所需的数学、自然科学知识以及一定的经济管理知识； 3、掌握自动控制、信息处理、计算机应用等方面的基本理论和技术；具有系统的工程 实践学习经历；了解自动化领域的前沿和发展动态； 4、掌握自动化专业所需的设计、实验、分析等技能，具备从事自动控制系统研究、开 发和维护工作的能力； 5、掌握自动控制系统建模、分析、综合的基本原理和方法，具有综合运用自动化领域 的基础理论、基本知识和技术手段，分析并解决生产制造、系统运行等方面工程技术问题的 基本能力； 6、掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有适应 社会发展的能力以及终身学习能力； 7、具有创新意识，掌握基本的创新方法，能够综合运用所学理论和技术手段进行自动 控制系统的设计、开发和集成，设计过程中能综合考虑安全、环境、法律等制约因素； 8、了解自动化专业领域技术标准和相关行业的法规，能正确认识自动化技术对于客观 世界和社会的影响； 9、具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及团队合作能力； 10、具有一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 23 二、培养人才的适应范围与专业特色 培养人才的适应范围： 1、自动化领域的理论研究和科学实验工作； 2、自动化装备与系统的设计、开发和调试工作； 3、计算机控制及自动化信息系统的研究、开发与管理工作。 专业特色： 本专业弱电与强电相结合，软件与硬件相结合，系统集成与装置研发相结合，理论研究 与工程应用相结合，在运动控制、过程控制、自动检测、智能监控系统等方面具有特色。本 专业构建理论教学、综合实验、工程实践、系统设计与企业学习有机结合的立体化人才培养 体系，培养 “数理基础扎实，系统观点明确，控制技术先进，工程能力卓越”的工程技术人 才。 三、专业培养标准 本专业标准学制为4 年，学生可在3~6年内完成学业，合格毕业生授予工学学士学位， 具备以下的知识、能力和素质： 1、知识结构 （1）掌握从事自动化领域工作所需的数学、自然科学知识； （2）掌握一定的企业管理知识； （3）掌握自动化领域基础理论和工程技术知识； （4）掌握自动化学科发展现状及自动化专业领域技术标准和相关行业的法规； （5）掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。 2、能力结构 （1）具备从事自动控制系统研究、开发和维护工作的能力； （2）具备分析并解决生产制造、系统运行等方面工程技术问题的基本能力； （3）具备自动化系统设计、开发、集成等方面的初步能力； （4）具备一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及团队合作能力； （5）具备终身学习、适应社会发展的能力。 3、素质结构 （1）具有较好的人文社会科学素养； （2）具有较强的社会责任感和良好的工程职业道德； 24 （3）具有较好的创新意识； （4）具有较好的解决实际问题的工程素质； 4、实践能力标准 （1）具备较强的电子电气系统分析、仿真、设计能力； （1）具备一定的机械、电子工艺及装配能力； （3）具备较强的控制系统建模与仿真能力； （4）具备较强的信号获取与处理能力； （5）具备较强的软件编程与应用能力； （6）具备较强的自动控制系统分析与设计能力； （7）具备一定的自动化系统集成、实现能力。 四、主干学科和相关课程