部编版五年级下册《草船借箭》精品课件完美版.pptx

部编版五年级下册 《草船借箭》 2022-5-4 谈话引路 中国有着悠久的文化历史。在这条文化长河中，始终闪烁着耀眼光芒的四大名著，你们都读过吗？ 2022-5-4 揭示课题 今天，就让我们一起来学习著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事——草船借箭。 请齐读： 2022-5-4 名著介绍 《三国演义》作者是元末明初的罗贯中。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如“桃园三结义”“火烧赤壁”“空城计”“草 船借箭”等广为流传。 2022-5-4 作家名片 罗贯中（约1330— 1400年），字贯中，号湖海散人，山西太原人，元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小 说的鼻祖，其它作品有:《三遂平妖传》《风云会》等。 2022-5-4 课题质疑 “草船借箭”这个故事，它是根据《三国演义》第四十六回的相关内容改编的。读了课题，你们想知道些什么吗？ 1.谁向谁借箭？ 2.为什么要借箭？ 3.怎样借箭？ 4.借箭结果怎样？ 2022-5-4 历史背景 “草船借箭”这个故事发生在东汉末年，当时的情况是：曹操刚刚打败刘备，又派兵 进攻孙权。于是刘备 和孙权联合起来抵抗 曹操。刘备派诸葛亮 到孙权那里帮助作战。 请看下面三国形势图。 2022-5-4 北魏（曹操） 打败 攻打 （周瑜） 西蜀（刘备） 联合 东吴 （诸葛亮） （鲁肃） 三国形势 2022-5-4 自学课文 请同学们带着刚才想了解的问题，再结合下面要求，自由阅读课文。 1.划出生字新词，读准字音，读 通课文，理解词语的意思。 2.故事中写了哪几个历史人物， 人物之间的关系怎么样。 3.想一想课文主要讲了一件 什么事？理清事件的层次。 2022-5-4 读准字音 周瑜 妒忌 都督 幔子 翎毛 水寨 擂鼓 呐喊 弓弩 丞相 yú jì dū màn líng zhài nú chéng léi nà 2022-5-4 熟记新词 妒忌 曹操 都督 惩罚 擂鼓 委托 鲁肃 水寨 呐喊 私自 插满 军事 照办 预计 紧急 探听 调度 推却 迟延 军令状 心甘情愿 自有妙用 神机妙算 2022-5-4 书写点拨 曹 生字书写 请同学们把这些生字，每个字各工整地写两个，写好后同桌之间互相交流书写情况，及时修正。 2022-5-4 词语解释 妒忌：比自己好的人心怀怨恨。 神机妙算：惊人的机智，巧妙 的谋划，形容做事有预见性。 推却：拒绝，推辞。 军令状：接受军令后的保证书。 迟延：耽搁，拖延。 疑惑：本课指心里不明白。 虚实：虚和实，泛指内部情况。 2022-5-4 课文人物 文中写到了曹操、周瑜、诸葛亮、鲁肃这四个人物。 周瑜 曹操 汉室丞相 孙权手下大将 2022-5-4 诸葛亮 鲁肃 刘备手下军师 协助周瑜 2022-5-4 主要内容 课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，以限期造箭为由意欲加害诸葛亮。诸葛亮同周瑜斗志，用妙计向曹操借箭，挫败周瑜的暗算。 2022-5-4 段落层次 一、起因（第1-2节） 周瑜让诸葛亮造箭。 二、准备（第3-5节） 诸葛亮准备造箭。 三、经过（第6-9节） 诸葛亮草船借箭。 四、结果（第10节） 诸葛亮借箭成功。 2022-5-4 借箭起因 默读起因部分（1-2节）思考: 1.周瑜“请”诸葛亮商议军事的目的是什么，从哪儿看出来的？ 2.诸葛亮为什么能接受赶造十万支箭的任务，并立下军令状？ 3.读了这部分，你 认为周瑜和诸葛亮 分别是怎样的人？ 2022-5-4 问题交流 答 1：周瑜“请”诸葛亮商议军事的真正目的是： 周瑜开始以“公事”为由迫使诸葛亮不要推却，接着又以“十天为限”故意刁难，最后当诸葛亮答应三天造十万支箭时叫诸葛亮当面立下军令状，以便抓 到证据，日后好加害于他， 2022-5-4 因此，周瑜的真正目的是妒忌诸葛亮的才干，设计来陷害诸葛亮。 2022-5-4 (读) 周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。 这是公事，希望先生不要推却。 军情紧急，可不能开玩笑。 周瑜很高兴，叫诸葛 亮当面立下军令状， 又摆了酒席招待他。 从以下句子可以看出来体会到： 2022-5-4 答 2：诸葛亮不揭穿他，反而接 受赶造十万支箭的任务，并且立下军令状的原因是 一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较；另一方面诸葛亮对于向曹操借 箭的计