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特色角色游戏主题实施方案班级：小三班 特色游戏 主题名称 《小鹿生活馆》 特色游戏 主题来源 （幼儿经验 分析及兴趣 表现） 生活馆是小班小朋友在进入幼儿园之前经常会去光顾的 店，并在生活馆里亲身体验各项服务，所以他们对于生活馆有 一定的认知和熟悉感。通过上一学期的角色游戏，有一部分小 朋友已经具有了初步的主体意识，可以担任游戏的主要角色或 一般角色，例如给娃娃穿衣服、洗澡、喂奶。但是也有一些幼 儿进入区域后就开始自行玩区域货架上的角色，没有角色扮演 的意识和坚持性较差。再现反映现实生活的情节较为单一，同 伴间的交流、交流较少。通过这次疫情，孩子们在生活中的自 我安全防护上有了一定的原有经验，可以将这些经验再现到角 色游戏中，丰富游戏情境，巩固原有经验。 特色游戏主 题价值目标 1、愿意参与角色扮演游戏活动，对游戏活动感兴趣，初步会 遵守生活馆简单的游戏规则。。 2、了解生活馆工作人员及其职责，初步学习扮演生活馆的各 种角色，反映简单的现实生活。 3、在游戏的过程中，愿意与人交往，学会在游戏中使用礼貌 用语，体验和同伴共同游戏的乐趣。 4、在游戏的开展过程中，提升生活自理能力，激发探索欲望， 培养关爱他人的良好品质。 5、在角色的扮演中，体会到生活馆工作人员和父母长辈平时 照顾自己时的辛苦和不易，萌发爱家人的情感。 时间：2019学年第二学期 特色游戏环境创设主题发展阶段及