旅游资源的形成.pptVIP

;说课流程;一、教材的地位和作用;二、学情分析; 三、教学目标;四、教学重点、难点;五、教法、学法;六、教学设计;;2.课堂教学播放一段视频 说出泰山旅游的自然条件;旅游资源的形成;; 小组讨论探究：;地势的阶梯性;;;深山藏古寺;宏观层面：选择地理环境相对 理想的地方居住（江河之滨、 山前平原、植被繁茂之地等）;启思乐动 ;六、教学设计;热爱壮丽祖国，建设秀美家乡 1、自然地理条件是旅游资源形成的基础。 2、人类活动提升了旅游资源的价值。 3、请同学们以自己的家乡为例说出旅游资源的形成条件。;七、板书设计;八、教学思想;;;整节课设计思想; 整堂课在新课标理论的指导下，贯彻“以学生发展为本”，“学习对生活有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”的基本理念，坚持“以学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则，通过互动的地理教学和与生活密切的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和能力，最终使学生从“认识地理”到“学会地理”，走入“会学地理”的海阔天空，迎来美好的地理课堂教学的春天。 ;一：旅游资源的形成;（二）人类活动与旅游资源的开发;（二）人类活动与旅游资源的开发;在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。*** 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到