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锦山蒙中学案（高二年级组） 班 级 姓 名 学 科 时 间课 题 等比数列及其前 n 项和（2） 学 习 1．以等比数列的定义及等比中项为背景，考查等比数列的判定． 目 标 2．考查通项公式、前 n 项和公式以及性质的应用． 过 程 一、基础梳理 1．等比数列的定义 双色笔纠错 如果一个数列从第 项起，每一项与它的前一项的 等于同一个常数，那么这个数列叫做 数列，这个常数叫做等比数列的 ，通常用字母 表 示 ． 2．等比数列的通项公式 设等比数列{a }的首项为 a ，公比为 q，则它的通项： n 1 a ＝ （ ）. n 等比中项 若 G2＝a·b(ab≠0)，那么 G 叫做 a 与 b 的 ． 等比数列的常用性质 通项公式的推广：a ＝a ·qn－m，(n，m∈N )． n m ＋ 证明： 若{a }为等比数列，若 m +n =p +q，则 n a b a b ??a ?? 若{ }，{ }是项数相同的等比数列，则{ · }，? n? n n n n ?b ? {λ a }(λ  ?? 1 ?? ≠0)，? ?，{a2}，仍是 ． ? n? n ?a ? n ? n? 公比不为－1 的等比数列{a }的前 n 项和为 S ，则 S ， S －S ，S －S n n n 仍成等比数列，其公比为qn. 2n n 3n 2n 证明： 1 等比数列的前 n 项和公式 等比数列{a }的公比为 q(q≠0)，其前 n 项和为 S ， n n 当 q＝1 时，S ＝ ； n 当 q≠1 时，S ＝ 或 S ＝ . n n 一个推导 利用错位相减法推导等比数列的前 n 项和： S ＝a ＋a q＋a q2＋…＋a qn－1， n 1 1 1 1 同乘 q 得：qS ＝ ， n 两式相减得 ，∴S ＝ ． n 两个防范 由 a ＝qa ，q≠0 并不能立即断言{a }为等比数列，还要 n＋1 n n 验证 a ≠0. 1 在运用等比数列的前 n 项和公式时，必须注意对 q＝1 与q≠1 分类讨论，防止因忽略 q＝1 这一特殊情形导致解题失误． 8.三种方法 等比数列的判断方法有： 定义法：若 a n＋1＝q(q 为非零常数)或 a n ＝q(q 为非零常数 a n 且 n≥2 且 n∈N*)，则{a }是等比数列． n a n－1 等比中项公式法：在数列{a }中，a ≠0 且 a2 ＝a ·a (n n n ∈N*)，则数列{a }是等比数列． n n＋1 n n＋2 通项公式法：若数列通项公式可写成 a ＝c·qn(c，q 均是 n 不为 0 的常数，n∈N*)，则{a }是等比数列． n 二、当堂检测 在等比数列{a }中，如果公比 q＜1，那么等比数列{a }是 n n 2 ( )． A．递增数列 B．递减数列 C．常数列 D．无法确定数列的增减性 已知{a }是等比数列，a ＝2，a 1 ＝ ，则公比 q 等于( )． n 2 5 4 1 1 A．－ B．－2 C．2 D. 2 2 在等比数列{a }中，a ＝4，则 a ·a 等于( )． n 4 2 6 A．4 B．8 C．16 D．32 设等比数列{a }的前 n 项和为 S ，已知 a ＝6,6a ＋a ＝30. n 求 a 和 S n n 。 n 2 1 3 3 三、课后作业 a  a 1 a q 在等比数列{ }中，若 ＝ ， ＝－4，则公比 ＝ ； n 1 2 4 |a |＋|a |＋…＋|a |＝ . 1 2 n 选学·思考题 已知等比数列前 n 项的和为 2，其后 2n 项的和为 12，求再后面 3n 项的和． [审题视点] 利用等比数列的性质：依次 n 项的和成等比数列． 解∵S ＝2，其后 2n 项为 S －S ＝S －2＝12， n ∴S ＝14. 3n n 3n 3n 由等比数列的性质知 S ，S －S ，S －S  成等比数列， n 2n n 3n 2n 即(S －2)2＝2·(14－S )解得 S ＝－4，或 S ＝6. 2n 2n 2n 2n 当 S ＝－4 时，S ，S －S ，S －S ，…是首项为 2，公比为 2n n 2n n 3n 2n －3 的等比数列， 则 S ＝S ＋(S －S )＋…＋(S －S )＝－364， 6n n 2n n 6n 5n ∴再后 3n 项的和为 S －S ＝－364－14＝－378. 6n 3n 当 S ＝6 时，同理可得再后 3n 项的和为 S －S ＝126－14＝ 2n 112. 故所求的和为－378 或 112. 知识构建 6n 3n 4