第6章数组分析和总结.docxVIP

吕橙：第六章 数组 《C 语言程序设计》授课教案 PAGE PAGE 30 31 31 第六章 数组 一、 教案头： 教学内容 第六章 数组 5 学时 认知目标（应知） ? 了解数组的意义和基本概念 ? 掌握数组的定义和元素的引用 ? 掌握字符数组的定义、引用教 ? 常用字符串处理函数的使用学 目 情感目标（理解） 技能目标（应会） ? 数组的应用数组元素的引用 ? 掌握数组排序的三种方法 ? 掌握字符串处理函数的使用技巧 教学目标（重点难点） 标 ? 培养学生自主探究学习、求真务实 ? 数组的排序 的品德 ? 数组元素的增加、删除操作 ? 培养学生细致钻研的学风 ? 二维数组概念的理解 ? 培养学生努力拓展思维；理论与实 ? 字符数组的运算际相结合的思维习惯 教材章节： 6.1 数组的概念 内 6.2 一维数组的定义和引用 容 6.3 二维数组的定义和引用 概 6.4 字符数组 述 ? 教授内容： 本章先引入了数组概念，讲解为什么需要数组，然后讲解一维数组的定义和引 用，再引入二维数组的定义和引用 本章最后还讲解了字符数组的定义和使用，以及字符串处理函数任务 6-1： 随机数反向显示 任务 6-11：数组的删除 能 任务 6-2： 求最值问题 任务 6-12：数组的插入操作 力 任务 6-3： 斐波那契 任务 6-13：比较排序 训 任务 6-4： 行列转置 任务 6-14：选择排序 练 及 任务 6-5： 求解二维数组中的最值元素 任务 6-15：冒泡排序 任 任务 6-6：行列和 任务 6-16：基本输入输出（续） 务 任务 6-7： 输出一个字符串 任务 6-17：首字母变大写 案 任务 6-8： 输出一个钻石图形 任务 6-18：密码 例 任务 6-9： 单词统计 任务 6-19：数组逆序任务 6-10：三个字符串中找最大者 任务 6-20：折半查找 参 C 程序设计教程，谭浩强 著，清华大学出版社，2007.07 考 C 程序设计教程学习辅导，谭浩强 编著，清华大学出版社，2007.10 资 教学中心： 料 考试系统：无忧网络考试系统 /webexam 二、 教学设计 1． 专业英语词汇 英文词汇 中文名 array reference element address sort character string application subscript 数 组 引 用 元 素 地 址 排 序 字 符 字符串应 用 下标 2． 教学方法 引入数组后采用项目拓展、实例分析引导，递进驱动。 采用实例引入和编程半成品法。通过一个简单实例引入数组的应 用，老师示范数组的定义、输入操作之后，引导学生自己说出输出操作，从中讲解有关数组的知识点与能力点。 在数组的编程应用中，重点分析思路，写出关键程序段，要求学生补全程序，或者学生尝试写出程序，再讨论正确解法。 教学过程 提问 复习上一节课的循环结构 通过引例讲解，无法统计高于平均分的人数，为什么？用现有的知识，解决问题的办法是什么？ 设问（自问自答） 问：通过实例，提出问题：什么是数组？为什么要引入数组？ 答：数组是一组具有相同数据类型的数据的有序集合；引入数组，始终保持输入的数据，一次输入，多次使用。 一维数组的定义和引用 要点 一维数组的格式、功能、引用方式数组名和内存首地址 一维数组的初始化 一维数组常见错误分析 吕橙：第六章 数组 《C 语言程序设计》授课教案 要点32 要点 32 33 33 任务案例 6-1（P116）：随机数反向显示 // 和书上略有不同 要点 随机数：导入stdlib.h 库文件，使用srand 和 rand 函数；导入time.h 库文件， 利用 time 初始化随机函数 利用循环给数组元素赋值 任务案例 6-2（课外资料提供）：求最值问题 要点 讲述求最值的常用方法 任务案例 6-3（P118）：斐波那契 要点 编程实践：利用数组求斐波那契数列，强化训练一维数组的引用 二维数组的定义和引用 要点 采用对比法，通过与一维数组的定义、输入输出、初始化等操作的对比，引出二维数组的定义、输入输出、初始化等操作 任务案例 6-4（P122）：行列转置 要点 编程实践：讲解二维数组的定义和引用 任务案例 6-5（P122）：求解二维数组中的最值元素 要点 编程实践：强化二维数组的编程练习 任务案例 6-6