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- 2022-05-06 发布于广东
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(西风胡杨)教后反思
第—课时,简单谈话引入,老师充满感情的读。也许是受了老师激情昂扬的朗读的影响,学生第—遍也读得有滋有味;然后再让学生读自己印象最深的句子和让自己最感激的句子,并说说感激的理由。学生兴趣盎然,时间转瞬即过。
后面难点段的分析,学生根本能体会,但我觉得学生答复下列问题的全面和想问题的深远真是差距很远。比方同样一个问题:你觉得上游的人做得对吗?为什么?我班学生只能答复:不对,因为他们让胡杨缺水了,胡杨生存就困难了。而二班学生答复的
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