蒙氏教具使用介绍.docxVIP

蒙氏教具产品介绍 编号 教具名称及图片 材质 功能一、感官教育教具（19 小套） 由 4 组圆柱体组成，培养幼儿辨别、大小、高低、粗细、高低与 粗细的组合、深浅的触觉、视觉 AG00 木制 能力依圆柱体、顺序对应增减逻 1 辑思考能力和敏锐观察力,把握 圆柄可做握笔练习和写字前的 种/组 4/1 适合训练年龄及准备用具 2.5—5 岁 准备训练桌子 插座圆柱体组 准备 AG00 2  粉红塔 认识大小体积,透过视觉正确对三维空间差别变化的知觉,了解 递减的关系,培养立方体的概念 木制 及观察力,积高时敏锐的观察 力,数学教具的间接准备,逻辑思考的能力  1/1  2.5—4 岁 准备工作毯 AG00 3  棕色梯 透过触觉、视觉的辨别在知觉上对等次的差异有充分的认识，如 木制 从视觉上辨别粗细等 2.5 岁起和日常生活联系并行， 但须完成圆柱体 B 的充分练习  1/1  2.5 岁起准备工作毯 AG00 4 长棒 透过触觉、视觉的辨别在知觉上对长度的差别有正确的认识。 木制 辨别长-短。 在完成圆柱体 A 的充分练习之后  1/1  2.5—4 岁 准备工作毯 AG00 5  彩色圆柱体组（四色） 有红、黄、蓝、绿4 盒,每盒 10 个圆柱体组成.培养视觉上识别大小、对应概念，发展手眼动作 木制 的协调，手臂肌肉控制力，培养 敏锐的观察和注意力观察相同颜色体组  4/1  3.5—5 岁 准备训练桌子或工作毯 编号 教具名称及图片 材质 功能 培养分辨颜色的能力，对色彩的美感，颜色的对比以及组合的预备,对审美建立初步观念  种/组 适合训练年龄及准备用具 2.5—4 岁 AG00 6 AG00 7  色板 几何嵌板抽作屉 木制 观察颜色的种类、颜色的明暗及浓淡 和认识大小的视觉焦距并行训练 与几何图形嵌板橱配合使用，介绍各种不同的几何形状，也可结合几何图形卡配对操作，培养几 何学的直观概念。训练手眼协调 木制 能力观察力和专注力。为平面几 何学习形成初步认识。 完成视觉教具及触觉板练习的儿童进行此训练 3/1 准备训练桌子和工作毯 2.5—4 岁 1/1 准备工作毯 AG00 8 AG00 9  几何嵌板厨 几何图形卡片 帮助幼儿认识平面几何图形，锻练手部肌肉的控制力，发展手眼 木制 的协调能力及注意力，为学习平面几何做准备。 完成视觉教具及触觉板练习的儿童进行此训练 与几何图形嵌板配合使用，培养辩别能力和观察力，形成平面逻 木制 辑观念，为平面几何学习作准 备。  1/1 1/1  2.5—4 岁 准备工作毯 2.5—4 岁 准备工作毯 AG01 0 认识各种几何体并了解其特征， 培养儿童建立立体空间概念、直 木制 观的三维立体经验，初步认识立 体几何学。  2/1  3-5 岁 准备工作毯 几何立体组及投影片 AG01 1 透过视觉认识三角形，通过多木制 边形的组合与分解，了解三角形 与多边形的几何关系及概念  6/1  3.5—5 岁 准备桌子 构成三角形 编号 教具名称及图片 材质 功能 种/组 适合训练年龄及准备用具 AG01 2 培养视觉对立体空间的认识和 木制 数学思考能力，可作计算体积。 1/1 颜色和大小的要素应用。  4-5 岁 准备桌子 二项式 AG01 3 立方体和长方体组成培养视觉木制 对三项元的辨别能力，作为三项 式代数教具使用  1/1  4.5 岁起准备桌子 三项式 AG01 4 培养粗糙与光滑的触觉感和分 析，比较的思维能力 木制 与圆柱体之后的视觉教具练习 大约同时进行  1/1  2.5—4 岁 准备工作台（桌子） 触觉板 AG01 5 培养幼儿对温度的感觉，辨别温 度的差异。 木制 热的-暖的-温的-冷的（靠热水 与冷水的调配）  1/1  3—4 岁 准备桌子 温觉板 AG01 6  由重、次重、轻3 种板组成，培 木制 养辨别轻重的感觉和判断力 3—5 岁 1/1 准备桌子或工作 毯 重量板 AG01 7 培养辨别声音强弱的听觉能木制 力，发展腕部的肌肉运动 杂音（噪音）的强弱  2/1  3—5 岁 准备桌子 音筒 编号 教具名称及图片 材质 功能 种/组 适合训练年龄及准备用具 AG01 8 由 8 个滴瓶组成，品尝各式味木制 道，培养辨别基本味觉能力 基本味道种类（甜-咸-酸-苦）  1/1  3—5 岁 准备工作台 味觉瓶 AG01 9 由 12 个圆筒组成，了解生活中木制 存在的各种气味，培养辨别各种 气味能力  1/1  3—5 岁 准备工作台 嗅觉筒 二、数学教育教具（33 小套） AS00 1 由 10 根红、蓝相间从短到长的 木棒和 1 至 10 的数