项目一-走进信息技术-教案设计.docVIP

PAGE PAGE 1 综合实践活动——信息技术 第一册 学情分析 指导思想 根据教材《综合实践活动——信息技术》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解并掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 基本情况分析 七年级新生大部分对于信息技术在小学阶段已经有了一定程度的了解，但由于学生的学习情况不一，个别学生甚至从没有接触过计算机，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑，再加上相当一部分学生在信息技术课上更热衷于打游戏看视频，只要教师看不到就会分神。但是本课最大的特点就是由于课程的独特性，学生对信息技术的学习积极性较高，我们应该紧抓这一特点更好地完成本课教学。 教学目标 知识与技能 新教材第一册知识模块为：信息与信息技术、计算机及网络基础、文字处理、图像处理、多媒体作品制作、微视频制作。本学期学生需要掌握的必备技能有学会正确启动和关闭计算机、Windows系统的基本操作、office 2003的基本操作等。 过程与方法 新教材以项目学习为主导，活动实施为思路，突显“做中学”的思想，变“接收式学习”为“发现式学习”。学习活动从探究性问题开始，引发学生的认知冲突和探究欲望；探究主题来源于现实生活，是真实的问题；学习过程贯穿研究性学习方式，让学生在做事中学习，在实践中学习知识、发散思维、提升能力。 在项目实施或每项活动进行前，要对活动成果提出明确要求，在活动中要通过及时的指导、有效的交流和评价，引导学生对项目成活进行总结完善、确保在项目结束时能形成较完整的项目成果。 情感态度与价值观 培养学生对计算机的感知认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生良好的信息技术素养，促进学生身心健康发展。 改变教学模式，提高教学质量 新教材给了我们新的教学方向切实改变教学中重知识传授、轻实践活动的现状。要深化课堂教学改革，建立以问题设计为关键、自主学习为基础、探究合作为核心、展示交流为特征的新教学模式，进一步推动由班级授课教学模式向小组探究学习模式的转变。 项目一 走进信息技术 授课题目：走进信息技术 授课内容：自备课件 教学目标 知识与技能 了解信息技术课程和本学期的学习内容、学习方式，树立正确的学习观。 过程与方法 调查统计及课堂提问，了解学生的信息技术水平。 情感态度与价值观 相互了解磨合师生间感情，促进交流顺利完成今后教学任务。 教学重点 培养新的学习方式，了解信息技术课程内容，树立机房安全意识。 教学难点 小组合作的合作学习方法的介绍 教学方法 讲授法，自主探究法 教学过程 导入 从今天开始，由我和大家共同学习信息技术这门课程。在这个温和的八月，我们有缘在这里相遇，希望大家今后在信息技术的天地里快乐的耕耘收获。接下来让我们一起“走进信息技术”！ 新课讲授 这是一门什么课？ 信息技术 ≠ 计算机 信息技术涉及的内容十分广泛，一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价有关的技术都可以称为信息技术。信息技术包括计算机技术、微电子技术、通信技术、传感技术等。 我们会学些什么？ 序号 项目名称 项目成果 对应知识 主要知识点 1 走进信息技术 防骗措施、学习记录表 信息与信息技术 信息技术的应用案例及发展史 2 网淘电脑 电脑升级方案 计算机及网络基础 软硬件知识、网络基础知识、信息搜索、网络安全知识 3 创建学生社团 社团宣传板报 文字处理 文档基本操作、表格处理、版面编排 4 展示班级风采 班级风采展板 图像处理 图像基本操作（绘图、选取、变换等）；图像简单编辑（填充、修复、色彩、图层、文字、滤镜等） 5 印象家乡 家乡趣事演示文稿 多媒体作品制作 多种素材的采集与加工、作品制作（动画效果设置、超链接等） 6 达人秀 才艺表演视频 微视频制作 视频的拍摄、剪辑、添加字幕、音效、画面风格的渲染 我们怎么学？ 通过学习前面的内容，我们知道整个课程内容是以项目学习来划分的，每个项目学习主要学习形式主要是合作学习，首先我们要合理组建学习小组，做到“组内异质，组间同质”；其次组内分工合作学习，通过畅谈、讨论、记录、归纳整理等活动过程，提升合作学习能力；最后在活动中善于总结发现，确保在项目结束时能形成较完整的项目成果。 机房上课，不得不知道…… （一）课前常规 ? = 1 \* GB3 ①上课预备铃响前排队，做到快速、整齐、安静。 ? = 2 \* GB3 ②上下楼梯靠右走，脚步轻轻慢慢走，不冲、不挤、不推，安全记心头。 ? = 3 \* GB3 ③进入机房，按学号入座，保持安静，等待上课。 （二）课中常规 ? = 1 \* GB3 ①保持室内清洁，不能带