小学课件：14 小马过河.pptx

《小马过河》 第1课时;;;初读课文;字词学习;字词学习;字词学习;多音字;驮;刻;突;利用形声字结构规律识记;再读课文;再读课文;;磨心; 小马的心情怎样？从哪个词语可以看出？;小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。” ;（高兴）地说 （ ）地说 （ ）地跑 （ ）地跑 （ ）地流 （ ）地流;小马遇到了什么困难？; 小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！;学写生字;书写指导： 第三笔竖压在竖中线上，撇捺要舒展。;第2课时;回顾课文;第2课时;老牛说:“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。” “小马！别过河，别过河，你会淹死的！” 松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”;句式训练; 朗读小马和松鼠的对话，找出松鼠的动作和表情，说说你从中体会到了什么？;;小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。 小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。; 一味听从别人的话，自己却不动脑筋思考。;聚焦对话，了解结果; 妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”; 小马听了妈妈的话后，真的去试了，结果怎样？; 为什么“河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深”？; 小马从磨坊回来后，会对妈妈说些什么？;搭建支架，复述故事;;书写指导;;书写指导： 右边第三笔是撇折，第四笔撇穿到左边言字旁下面，最后一笔是右点。;板书设计