学前儿童气质类型体液说高级神经系统公开课.pptVIP

* 类型 抚养方法 环境 家长态度 易养型 融洽的环境 难养型 缓慢型 混合型 第23页，共40页，编辑于2022年，星期日 * 类型 抚养方法 环境 家长态度 易养型 融洽的环境 不能“放任”，鼓励培养各种能力，发挥潜能 难养型 相对稳定的环境 最大限度的耐心和宽容，亲子互动，引导培养规律性 缓慢型 轻松有趣的环境 多表扬，多鼓励，有耐心 混合型 和谐的氛围 因材施教，取长补短 第24页，共40页，编辑于2022年，星期日 * 三、学前儿童的气质特点与教育(难点) （一）学前儿童的气质特点 * 多血质的孩子最受欢迎。 胆汁质宝宝活泼吵闹，天生的外交家。 多血质宝宝乐于沟通，天生演讲家。 黏液质宝宝安静踏实，天生的实干家，易被忽略。 抑郁质敏感，孤僻，天生的思想家让人无奈。 第25页，共40页，编辑于2022年，星期日 请在此处输入您的标题 “ ” 有一个幼儿园的教师，提问了一个较难的问题，同一个问题，教师问了好几个孩子，请问，这种重复有必要吗？为什么？ （二）平等地关注不同气质的幼儿 第26页，共40页，编辑于2022年，星期日 * 有必要,因为不同气质类型的孩子思维敏捷度不一致，胆汁质的孩子想都不想就会抢着回答，多血质的孩子会举手回答，而黏液质和抑郁质的孩子想回答却不敢举手。 第27页，共40页，编辑于2022年，星期日 * 那么，针对不同类型的孩子， 我们该如何教育呢？ 第28页，共40页，编辑于2022年，星期日 关于学前儿童气质类型体液说高级神经系统公开课 第1页，共40页，编辑于2022年，星期日 * 心理测验 你是那种看到或听到别人打哈欠自己也容易被“传染”的人吗？ 第2页，共40页，编辑于2022年，星期日 * 心理测验 答案若肯定，语言习得潜力大。 更容易成为朋友圈里的倾诉对象。 多愁善感、易于产生共鸣、富有同情心。 第3页，共40页，编辑于2022年，星期日 * 第4页，共40页，编辑于2022年，星期日 * 压力测试图 1、如果看到波涛汹涌，那么请马上休假； 2、如果你看到微波荡漾，请小休几日； 3、如果看到很多颗榛子，请继续为人民币服务。 第5页，共40页，编辑于2022年，星期日 本次课学习任务： 任务一：熟练掌握不同气质类型的特点，并 能分辨不同气质类型。 任务二：婴幼儿气质类型， 抚养方法。 任务三：学前儿童属于气质类型，教育方法。 第一课时 第二课时 第6页，共40页，编辑于2022年，星期日 请在此处输入您的标题 分析以下人物分别给人什么印象、有什么气质？ “ ” 第7页，共40页，编辑于2022年，星期日 * 第8页，共40页，编辑于2022年，星期日 * 王熙凤，她精明强干，深得贾母和王夫人的信任，是荣府的实际施政者，她有着八面玲珑之威，思维敏捷，口才了得，却又有些心狠手辣、笑里藏刀，是一位有计谋的管家奶奶。 第9页，共40页，编辑于2022年，星期日 * 一、气质概述 （一）什么是气质？ 气质是心理活动表现在强度、速度、稳 定性和灵活性等方面动力性质的特征。 气质相当于我们日常生活中所说的脾气、秉性或性情。 第10页，共40页，编辑于2022年，星期日 速度 （如知觉的速度、思维敏捷性） 强度 （情绪的强弱、意志努力程度） 均衡性 （能平衡自己的内心体验） 稳定性 （注意集中时间的长短） 倾向性 （外部事物 内部事物 ） 定义分析：  动力特征——从以下五个方面进行分： 气质相对稳定，很难改变。 第11页，共40页，编辑于2022年，星期日 * （二）气质的类型（难点） 血型说：日本学者，古川竹二。 A型血：爱担心 B型血：随和，事不关己高高挂起 O型血：强烈正义感 AB型血：其外表像B，其内在却像A，人前人后表现不一致。 第12页，共40页，编辑于2022年，星期日 * 体液说 胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质 。 黄胆汁（热-干）、血液（热-湿）、 粘液（寒-湿）、黑胆汁（寒--干） 没有科学依据，却有现实性。 （二）气质的类型（难点） 第13页，共40页，编辑于2022年，星期日 * 类型 典型心理表现 胆汁质 精力充沛，热情大胆，情绪体验强烈、外露，性情急躁，易冲动，反应迅速，情绪时间短，难以自制。 多血质 思维灵活，行动敏捷，交际能力强，情绪体验外露、易变。活泼热情，但易轻举妄动，缺乏忍耐力和毅力，善于察言观色。 黏液汁 有耐性，稳重，冷静。注意稳定但难于转移，冷酷，灵活性不够。考虑问题细致。行动缓慢，与人交往适度。 抑郁质 观察仔细，考虑问题细致。孤僻，内向，敏感，优柔寡断，反应迟缓。 第14页，共40页，编辑于2022年，星期