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教学文档 . （螳螂捕蝉）教学反思 （螳螂捕蝉）教学反思 工具性与人文性的统一，是语文课程的根本特点。虽然说语文课程中主要任务是提升学生的读写能力，但挖掘文字背后深藏的人文思想，历来都是非常重要的。试想，谁能撇开人文不谈，进行单独的工具性的训练呢？ 精读本文时，我让学生首先明白一个问题：文章中分别有哪两组人来劝说吴王？吴王的态度怎样？用文章中的一个词语分别概括。学生经过阅读思考，马上说出了大臣和年少的劝说结果，分别是“固执〞和“消除〞，我将这组词语板书在黑板上，让学生寻根究底，为什么会有不同的结果呢，进而引起了全篇课文的教学。 文章中年少的劝说段落，几乎都是对话描写，没有多少品读的价值，在指导