顶岗实习教学心得体会《教师专业素质提升心得体会》.pdfVIP

教师专业素质提升心得体会 参加了这次教师素质提升学科专题研讨，认真聆听了老师的精湛 讲解，听课时间虽然短暂，但是我却受益非浅，对我影响很大，给了 我很多启迪，使我对新课程实施有了更深的理解，对我的工作也有很 大的帮助。 课程提出了新的课程目标和理念，要求我们建构适应新课程改的 教学方式， “为了每一位学生的发展”，建构有效的课堂教学，提高 基础教育教学质量，培养符合新课程目标的具有创新意识和实践能力 的人才。新课程似一股清新的风吹进了课堂，使沉闷的课充满了活 力。 在传统教学中，教学过程是一个封闭循环的，忠实而有效地传递 课程的过程，教师的教学过程就是传授知识的过程，教师怎样教，学 生就怎样学，从而使得教学过程显得呆板和僵硬，导致课堂教学缺少 活力，使教师和学生的个性没有得到张扬。相反，尽管新课程改才刚 刚起步，还处于探索实验阶段，但教师的教育观念却在发生着深刻的 变化，新课程的理念也在广为传播，教师的教学行为和学生的学习方 式有了明显的改变，学生的学习生活开始发生变化，课堂出现了师生 互动、平等学习的生动画面。教师不再是简单的灌输、解疑答惑，而 是作为一个引导者、参与者，引导学生去发现，去探索。课堂上呈现 出了师生互动、生生互学互教的充满活力的学习场面，不再是过去的 教师 “教”学生 “听”的课堂情景，学生的学习方式和思维方式发生 了质的飞跃。原来的 “被动学习接受”变成了现在的 “主动发现学 习”，普遍形成了自主合作、探究学习的方式。新课改使得学生的胆 子大了，敢于提问，敢于质疑了，他们变得特别活跃，更有积极性 了。传统的教学课堂是 “填鸭”式的，学生主要是听，被动地回答问 题，读书，做笔记，新课改之后，学生是主动地提问题，积极讨论、 大胆质疑，他们要想，要动，要做，要数。每个人都在想办法、动脑 筋，同学之间互相补充，一堂课变成一场辩论会，充分发挥了学生的 主观能动性，极大地调动了学生的学习积极性。 新课程要求教师角色转变，由传授者、 “独裁者”、 “裁判 员”、 “演员”、 “家长”转变为学生学习的促进者、研究者、指导 者、组织者、合作者。要虚心、诚实、真诚地走进学生的学习生活， 走近学生的 “心田”。尽管这对于教师来说很难，但是教师们却表现 出了从未有过的勇气，在教学思维、方法、手段等方面都有了求变的 意识。我们不断地学习，充实自己的知识，尝试新的教法，勇于创 新，自我反思，改变过去的、传统的教学方式。教师是学习者和知识 之间的中介者，不光是传授知识，而是包括知识与技能，思考解决问 题，情感与态度等等，教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立 和生存的能力。