学前儿童发展练习.docVIP

学前教育专业教学资源库 PAGE 1 模块二 学前儿童发展练习 一、选择题 1.儿童心理发展中，提供最初的自然物质基础并制约生长发育过程的因素是( A ) A．遗传 B．生理成熟 C．教育 D．主观因素 2.儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的( B ) A．外部原因 B．根本原因 C．客观原因 D．主客观原因 3.持“遗传决定论”观点的心理学家是( A ) A.霍尔 B.斯金纳 C.吴伟士 D.施太伦 4.提出“成熟势力说”的心理学家是( C ) A.高尔顿 B.华生 C.盖塞尔 D.斯金纳 5．“环境决定论”的代表人物是( B ) A.高尔顿 B.华生 C.盖塞尔 D.吴伟士 6.美国心理学家华生说：“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商；或者使他们成为乞丐和盗贼……”这段话的实质是??( A ) A. 环境决定论 B. 遗传决定论 C. 相互作用论 D. 二因素论 7.认为遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理发展因素的观点是（ B ） A.二因素论 B.相互作用论 C.遗传决定论 D.环境决定论 8.促进幼儿心理发展的最好活动形式是（ B ） A．学习 B．游戏 C．劳动 D．手工 9.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的（ A　） A.一般的、典型的、本质的心理特征 B.一般的、稳定的、典型的心理特征 C.本质的、一般的、可变的心理特征 D.一般的、稳定的、本质的心理特征 10．现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点.如思维的具体形象性、爱活动、 爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有( D ) A. 可变性 B.整体性 C.阶段性 D.稳定性 11.儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为 ( B ) A.转折期 B.敏感期 C.危机期 D.最近发展区 12. 儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距是（ C ）。 A.关键期 B.敏感期 C.最近发展区 D.转折期 13. 学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是( A ) A.0—1岁 B.1—2岁 C.2—3岁 D.3—6岁 14.儿童心理活动形成系统的奠基时期是在（ D ） A.0到1岁 B.1岁到2岁 C.2岁到4岁 D.3岁到6岁 15.学前儿童开始能够进行最初的生活自理的年龄阶段是(??B )A.2～3岁?????????????????????B.3～4岁C.4～5岁??????????????????????D.5～6岁 16.下列属于4～5岁幼儿特征的是( D )。 A.爱模仿 B.个性初具雏形 C.情绪作用大 D.开始接受任务 17.新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是( C ) A.发展的连续性 B.发展的整体性 C.发展的不均衡性 D.发展的高速度 18.儿童的各种心理过程和特性，初生时并不齐备，而是在发展过程中先后出现的。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是(?? D ) A.由笼统到分化?????????????????????? B.由具体到抽象 C.由被动到主动?????????????????????? D.由不齐全到齐全 19.下列符合儿童动作发展规律的是（ C ) A.从局部动作发展到整体动作 B.从边缘部分到中央部分 C.从粗大动作发展到精细动作 D.从下部动作发展到上部动作 20.婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去 接触并抓取物体。这是儿童动作发展中的(A )所致。 A.近远规律 B.大小规律 c.首尾规律 D.从