《规矩与方圆谈如何提升制度管理的实效性》学习体会.docxVIP

教学文档 . （规矩与方圆——谈如何提升制度治理的实效性）学习体会 王天乐教授讲到的制度治理，对班主任一般的班级治理工作来说，非常有用。班级的主人是学生，而不是老师，因此，班主任应该把教室的主动权还给学生。那么，班级方方面面的治理工作，制度应该如何设计与实施？ 一、班级制度设计 1、明确制度的定义。 制度是可以度量的标准。可以度量是关键词。所以，班级的每条制度要保证是可以度量的。比方：“上课认真听讲〞这句话就不可以度量，可以修改为“坐端正，眼睛看黑板，积极答复下列问题，答复下列问题声音洪亮，不交头接耳等〞；“写字要工整〞修改为“书写横平竖直〞；“不能迟到〞修改为“2:20之前坐到指定位置〞。