职业教育吸引力研究综述教研课题论文开题结题中期研究报告（反思经验交流）.docxVIP

职业教育吸引力研究综述教研课题论文开题结题中期研究报告（反思经验交流） 摘 要：国家中长期教育改革发展纲要中明确提出要增强职业教育吸引力，为此职业教育的学者们做了大量的研究。通过对职业教育吸引力涵义、造成职业教育吸引力成为问题的原因、职业教育吸引力问题解决的对策三个方面的综述，发现研究中遗漏的问题。  关键词：职业教育涵义；吸引力；职业教育研究  1008-121603C-0009-02  一、职业教育吸引力的涵义  价值说。南海、白汉刚等学者认为，职业教育的吸引力是标志职业教育价值大小的量度，主要是指一种积极性、自主性和主体性。主体是一个国家或地区的适龄在校生或毕业生以及在职、转岗、待业、失业和转业人员选择职业教育或接受职业培训以培养或提升其职业素质和职业能力；其次还指对职业教育价值认识的深度和广度，主体是政府、企事业单位、各种组织、社会团体或个人参与职业教育的水平和力度。  制度说。孟景舟认为职业教育的吸引力依赖于人们为其设计的组织制度，并把职业教育吸引力分为内生吸引力和外生吸引力。职业教育组织制度本身及由其引发的一系列行为所产生的称为内生吸引力；职业教育组织制度以外的因素所导致的则为外生吸引力。我国现代职业教育历经的实业教育、职业教育、技术教育、职业技术教育、新职业教育五个阶段就是以制度作为一种重要的内生资源分析得出的。