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PAGE 4 授课 教师 课题内容 Healthy Life （Reading and Writing） 授课时间 Nov.7th, 2014 专业班级 13财会(1)、（2） 授课教材 外研社《英语》（拓展模块） 课时 一节课 授课类型 阅读课 学情分析 本课授课对象是职专二年级财会专业（1）（2）班学生，班级学生共34人，其中男生6人，女生28人，虽然学生英语底子薄，但大部分学生积极上进，求知欲强，活泼开朗，谦虚有礼，在课堂学习中能善动脑、勤动口、动手，整体学习氛围好。本节抓住学生热情，上进，肯开口，敢于表现自我等特点，在教学环节设计上突出学生多思、多说、多演，既引导学生掌握英语阅读方法提升英语阅读水平也注重学生英语听、说等语言实践综合能力的培养，同时特别关注每位学生的学习情况，较大程度满足每位学生的表现度。 教材分析 职专英语外研版《拓展模块》是《中等职业学校英语教学大纲》规定的英语学习中最高模块。以拓展学生视野和提升英语实用技能为主。在内容安排上，注重从个性视角出发，兼顾职业发展和升学需求，通过更宽泛、更丰富的阅读内容和更多综合性的技能训练，进一步内化语言技能，提升语言的综合应用能力。本节节选Unit 5 Healthy Life第二课时中的Text A Keeping Healthy, 并优化整合外研版《基础模块》 第二册Unit7A Healthy Lifestyle 单元中的教学资源,从中选取部分内容作为本节学习的铺垫素材，不但充实丰富教学内容，而且能增加重要语言现象的复现率，达到温故知新效果。《中等职业学校英语教学大纲》强调：中等职业学校英语教学不仅要帮助学生进一步学习英语基础知识、培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语应用能力，帮助学生掌握学习策略，认识中西方文化差异等，而且还应培养学生正确的情感、态度和价值观。基于《大纲》理念，本节通过情境对话、词汇学习、课文阅读、问题回答、知识拓展等环节提升学生英语阅读水平，强化学生英语听、说、写各方面的能力，还充分挖掘教材本身的思想内涵，对学生进行人文素养教育，使学生了解健康生活方式，形成积极、健康生活态度，提高学习英语的兴趣，学会热爱生活，热爱生命。 教学目标 知识目标：1.掌握necessary, research, plenty of ,lung, Various等词汇。 2.掌握句型：be active in 对……很积极，热心于 some……others…… 一些…… 其他…… advise doing sth. 建议做某事 advise sb. to do sth. 建议某人做某事 Give up doing sth. 放弃/中止做某事 能力目标：1.学生能运用所学重点句型、词汇概述课文或就“Healthy Life ”话题阐述自己的见解。 2.学生掌握英语阅读策略，阅读水平得到提升，英语语言实践能力得到增强。 情感目标：1.学生能了解健康生活方式，形成积极、健康生活态度，提高学习英语的兴趣。 2.学生能增强自信心，学会热爱生活，热爱生命。 3学生能与他人合作学习，提升团队协作精神。 教学重点 1.新词汇、新句型 2.理清文章结构 3.英语阅读方法指导 教学难点 1. 英语阅读方法及解题技巧 2. 英语语言综合实践能力 教学策略 以任务教学法为主，辅以讨论教学法、情境教学法。 学习方法 自主学习与合作探究相结合 教具准备 幻灯片、视频等。 教学过程 环节时长 教师活动 学生活动 设计意图 1’ 10’ ’ 5’ 16’ 10’ 2’ 1’ Step1: 1.Greetings as usual 2.Organization Step2:Lead-in 1.Show teaching aim and teaching procedures . 2.Guide the students to do a role play. 3.Show some pictures , review some words and ask : (1)What do you usually do after class /in the evening /on weekends ? (2)Which food do you like best ? Why? (3)Say some good habits or bad good habits in our everyday life . (4)What do you think what is the most i