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小学英语教案通用模板 小学英语教案1 一、教学目标： 学习并掌握like+-ing的句式，同时巩固喜欢程度的几种表达方式。 二、教学用具： 录音机，多幅表示动作的图片等。 三、教学步骤： Step1. Revision 用图片询问食品或者询问颜色、动物等等，复习Do you like…? Does he/she like…?句式。也可让学生口头叙述某人的喜好。 Step2. Presentation 教师指着一幅图(图片里的男孩在游泳)对学生说 T：Look at this boy. He is swimming now. He likes swimming very much.然后问几个学生 T：Do you like swimming? 启发学生回答。用同样方法教学另外几幅图，直至学生把句子读熟，并能就每幅图(如读书、看电视、放风筝、做家务等等动作)进行问答练习。教师教学短语：make things 和 do the housework.。最后把全班分成两组，教师指着图片，两组之间进行问答练习。 Step3. Practice 学生对照图表，根据实际情况进行问答练习。 Step4. Read 1. 教师让学生观看课文图片。教师指着图问下面的几个问题 T：Who’s the man? (Uncle Wang) What’s he doing? What’s he making? What does the machine look like? 等。教学新单词：machine,看图猜出plike的意思。 2. 学生听录音跟读课文。全班同学齐读课文一遍。 3. 让学生朗读最后一段，并试着猜出today和tomorrow的意思。 4. 学生分组读课文并讨论Wb(P121) Ex2 中的问题，教师在全班检查答案。 Step5. look and find 教师让学生根据学过的单词猜测新单词的意思。并解释英语合成词的概念。让学生在词汇表中找出已学过的合成词。在有条件的班级中，教师可以帮助学生归纳一下合成词。 Step6. Exercises 1、完成课后练习1：先复习动词现在分词的构成方法，再告诉学生如何把动词转换成单数第三人称形式，然后让学生先口头做，课后再写在作业本上。 2、完成课后练习2：学生先读熟例句，然后模仿做替换练习，提醒学生注意现在进行时与一般现在时在用法上的区别,尤其是现在分词和动名词的区别用法。 Homework 完成课后练习。 Blackboard handwriting Lesson 99 do the housework　　　Do you like swimming　　Yes, I like it very much/a lot make things　　　　　　　　reading　　　　　　Yes, I like it a little make a machine　　　　　　playing games:　　　No, I don’t like it at all come back tomorrow　　　　Writing　　　　　　I don’t know plane+bike=plike　　　　　　like + ving 四、难点讲解 I think we can say its a plike. 我想我们可以把它叫做普莱克吧! 句中的plike是Uncle Wang虚构的词，表示一种既像自行车、又像飞机的机器。因为他想让自己的这台机器既像飞机能飞起来，又像自行车那样可以在地面上行驶，所以他把plane (飞机)的前面个字母加上bike(自行车)的后三个字母，组合成一个虚构的词。我们姑且按其发音，译为“普莱克”。 Lesson99教学设计示例(二) (多媒体PPT教学演示) 一、教学目标： 学习并掌握like+-ing的句式，同时巩固喜欢程度的几种表达方式。 二、教学用具： 多媒体课件等。 三、多媒体PPT课件说明： 多媒体PPT课件分为六个部分：revision, reading, language points, look and find, summary, practice. 其中revision 展示多幅动作图片，让学生看图复习句型：what do you like doing…? Reading展示课文中的几个问题。 language points展示的是本课文中出现的重要知识点，并由中英文例句进行说明。 look and find展示的是英文单词构词法中的一种：合成词，列举出个别具有代表性的合成词。 Summary总结第99课的like doing sth句型的肯定句式、否定句式和疑问句式，以及单、复数形式的句子。 Practice中的内容选自课外的练习，使学生完成练习巩固本课要求掌握的语言