小学课件：25 慢性子裁缝和急性子顾客（课件）.ppt

◎第四组对话（又过了一天） 怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？ 对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。 接上去的袖子多难看啊。 一反常态，拒绝要求 那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。 亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。 那太谢谢啦。您真的不用接袖子？ 根本不用。因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。您可别忘了，我是个慢性子裁缝啊。 为了提前穿上新衣服不顾衣服的质量 一直没开始做衣服的行动 ?那你赶快用完整的布料直接做春装给我，这次 一定要快！ ?你这完全就是欺骗，我不找你做衣服了！把布 料还给我！ 想象：听到布在柜子里，裁缝还没开始裁料时，顾客“惊讶、恼怒地瞪大了眼睛”，他会说些什么？ 现在你就开始行动吧！帮顾客做 一件春装，让他在春天能穿上新衣服，不要再拖拉了！ 讨论：如果你也在裁缝店，你想对裁缝、顾客说些什么？ 你不要再催裁缝了，安心地等到春天来拿春装吧！心急吃不了热豆腐，只有耐心等待才能让裁缝做出美观大方的衣服啊。 读了本文，你有哪些启发？ 不同的性格各有优点和缺点 做事要分清轻重缓急，该快就快，该慢就慢，把事情办好 慢性子裁缝和急性子顾客 慢性子裁缝 急性子顾客 棉袄 夹袄 短袖衬衫 春装 找 说服 没裁料 本文通过讲述急性子顾客找慢性子裁缝做棉袄，先后提出改成夹袄、短袖衬衫、春装，结果慢性子裁缝还没来得及裁剪布料的故事，告诉我们无论做什么事情都要把握适当的度的道理。 大材小用 异口同声 扬长避短 举足轻重 来龙去脉 内忧外患 苦尽甘来 冷嘲热讽 天罗地网 深入浅出 前赴后继 厚积薄发 一、比一比，再组词。 性（ ） 性情 员（ ） 货（ ） 贷（ ） 夹（ ） 来（ ） 衬（ ） 村（ ） 负（ ） 姓（ ） 姓名 货物 贷款 夹袄 来往 衬衫 村庄 负责 人员 另（ ） 务（ ） 服务 另外 二、根据文章内容填空。 那么，您（ ）在别的季节拿到新棉袄，（ ）不得不由着性子穿上。（ ）您（ ）在秋天、夏天（ ）春天穿一件棉袄，人家（ ）会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。 要是 也 可是 都 无论 还是 分角色朗读课文，注意读出裁缝和顾客对话的语气。 朗读指导：朗读顾客说的话时，要关注标点符号，如“秋天？夏天？春天？”连续三个问句，读的时候语速较快，读出顾客急切、等不及裁缝回答的语气，读出 他迫不及待拿到新衣服的心情。此外，还要关注顾客说话前后的表现，体会人物的心情，从而读好对话。如“顾客噌的一下子跳起来”“顾客夹起布料就要走”“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛”。朗读裁缝说的话时，要注意句尾的语气词，语速稍缓慢一些，语气要平稳，表现出裁缝慢性子的特点。 默读课文，填写下面的表格，再借助表格复述这个故事。 复述指导： 在理清顺序、梳理内容的基础上，借助表格把故事讲清楚。在此基础上，还可以抓住关键词句，如描写顾客和裁缝神态、动作的语句，以及双方对话时的语气，把故事讲得具体一些。 假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？发挥想象，讲给同学听。 示例：裁缝店里走进一位顾客。顾客把一卷布料放在桌上，对裁缝说：“我想做件棉袄。我已经跑了三家店了。第一家问我有没有等到 选做 秋天的耐心，第二家说夏天就能做好，第三家居然开春就能交货。慢工才能出细活。我是个性子最慢的顾客，和别人不一样。请问师傅，您准备什么时候让我来取衣服？开春？夏天？秋天？……” “不，”裁缝说：“就在这个冬天。” 顾客听了，慢慢地说：“这么快啊！” 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最急的裁缝。” 顾客打算还是去找第一家的裁缝，裁缝连忙拉住顾客：“我知道您是慢性子，等他们秋天、夏天、春天做好棉袄，您再穿就不合时宜呀，别人会笑话您的。我怎么会让人笑话您呢？非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄 出现的时候，大家还会围着您直夸奖呢！” 这位顾客想了想，觉得很有道理，于是答应让裁缝给自己做新棉袄。不料，过了三天，这位顾客跑到裁缝店，说：“这个冬天就做出新棉袄，实在太赶了。把棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，这样我秋天就可以穿上合时的新衣服。我是一个慢性子的顾客，我有足够的耐心。” “不要棉花了？可是我已经将棉花塞进去缝好了，晚上就能将新棉袄交给您了。”裁缝