小学课件：07《面积进率》（4-30）.ppt

相邻两个面积单位之间的进率 面 积 1、常用的长度单位有：　　　、　　　、　　　。 每相邻两个长度单位间的进率是　　　。 2、１米＝（　　）分米　　１分米＝（　　）厘米 3、常用的面积单位有　　　　、　　　　、　　　　。 米 分米 厘米 10 10 10 平方米 平方分米 平方厘米 1平方厘米 １平方分米 （10厘米） 100平方厘米 = 1分米 例6 下面这个大正方形的面积是多少？ 1平方分米 1米 1平方米 （10分米） 100平方分米 = 一、填一填： 2平方米=（ )平方分米 400平方厘米=（ ）平方分米 10平方分米=（ ）平方厘米 700平方分米=（ ）平方米 200 4 1000 7 二、判断： （1）9平方分米=90平方厘米 （ ） （2）边长是4米的正方形，它的面积和周长一样。 （ ) （3）教室的面积大约是50平方米，合500平方分米。 （ ） × × × 1. 一幅长方形的宣传画长20米、宽4米。面积是多少平方米？合多少平方分米？ （1）20×4＝80（平方米） （2）80平方米＝8000平方分米 答：面积是80平方米，合8000平方分米。 三、解决问题 （1）80×80＝6400（平方厘米） （2）6400平方厘米＝64平方分米 2.下图是一块正方形的交通标志牌，标志牌的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？ 答：面积是6400平方厘米，合64平方分米。 1.使学生进一步熟悉面积单位的大小，掌握面积单位的进率。使学生能够进行面积单位间的简单换算。 2.能准确地进行常用面积单位之间的换算，培养学生观察、比较、分析问题的能力，逐步养成积极思考的学习习惯。 3.引导学生探索知识间的内在联系，激发学生学习兴趣。 探究平方分米与平方厘米之间的关系。 1. 独立计算下面这个正方形的面积。 2.反馈：边长是1分米，面积就是1平方分米。 边长是10厘米，面积就是10×10＝100（平方厘米）。 3.小结：这两种计算方法都正确地计算出了这个正方形的面积，那么这两个不同的结果应该是相等的。 得出结论：1平方分米=1平方厘米 探究平方米与平方分米之间的关系 1.1平方米等于多少平方分米？ 你能仿照上面的方法说一说吗？说给同桌听听看 2.反馈（1）一个小正方形面积是1平方分米，每行10个，有10行，共100个小正方形，面积是100平方分米。 （2）小正方形的面积是1平方分米，边长就是1分米，大正方形的边长就是1米，面积就是1平方米。 3.总结：1平方米=1平方分米 1.回顾：刚才我们通过不同方式的计算得出了面积单位之间的进率。你能来说一说吗？ 2.观察：仔细观察，你有什么发现？ 3.猜一猜1平方厘米等于多少平方毫米? 4.想一想：平方米和平方厘米之间的进率是多少？ 5.总结：相邻的两个面积单位之间的进率是多少？ 口答，并说说理由。 学生独立练习。 反馈：你怎么想的？ 你觉得什么地方特别容易出错？ 1.学生独立练习，反馈。 2.你觉得要提醒大家注意什么？ 1.使学生进一步熟悉面积单位的大小，掌握面积单位的进率。使学生能够进行面积单位间的简单换算。 2.能准确地进行常用面积单位之间的换算，培养学生观察、比较、分析问题的能力，逐步养成积极思考的学习习惯。 3.引导学生探索知识间的内在联系，激发学生学习兴趣。 探究平方分米与平方厘米之间的关系。 1. 独立计算下面这个正方形的面积。 2.反馈：边长是1分米，面积就是1平方分米。 边长是10厘米，面积就是10×10＝100（平方厘米）。 3.小结：这两种计算方法都正确地计算出了这个正方形的面积，那么这两个不同的结果应该是相等的。 得出结论：1平方分米=1平方厘米 探究平方米与平方分米之间的关系 1.1平方米等于多少平方分米？ 你能仿照上面的方法说一说吗？说给同桌听听看 2.反馈（1）一个小正方形面积是1平方分米，每行10个，有10行，共100个小正方形，面积是100平方分米。 （2）小正方形的面积是1平方分米，边长就是1分米，大正方形的边长就是1米，面积就是1平方米。 3.总结：1平方米=1平方分米 1.回顾：刚才我们通过不同方式的计算得出了面积单位之间的进率。你能来说一说吗？ 2.观察：仔细观察，你有什么发现？ 3