幼儿园拉个圆圈走走教案反思.docVIP

　　《幼儿园拉个圆圈走走教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，幼儿园拉个圆圈走走教案反思！ 　　活动目标： 　　1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一个小节立即停止不动。 　　2.大胆想出新的停止不动的动作，快乐地游戏。 　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 　　4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 　　活动过程： 　　一、开始部分 　　音乐律动：五彩圈。 　　2.师：小朋友们，我们一起跟着音乐来做游戏。 　　二、学习拉圆圈朝同一个方向走。 　　1.教师引导幼儿讨论：小朋友们，我们怎样才能变成一个大圆圈呀?让我们一起来开动小脑筋，注意你的圆不能破掉哦! 　　2.师：现在我们变成大圆圈啦，那怎样才能转起来呢? 　　3.教师小结：我们现在手拉手，身体向右转，右脚先往前走，围城一个大圆圈。 　　三、欣赏歌曲，学玩游戏。 　　1.师：今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起听一听。 　　师：宝贝们，你们听出这首歌里唱了什么? 　　2.教师引导全体幼儿跟着音乐做游戏。 　　3.教师引导幼儿在教师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动。 　　四、和教师一起边唱边游戏， 　　想出新的停止不动的动作继续游戏。 　　1.教师引导幼儿讨论：除了“蹲下”以外，还可以做什么动作也能停止不动? 　　2.教师根据幼儿提出的动作进行练习。如：叉腰、站好、举手、拥抱等。 　　3.教师选用某个新动作，引导幼儿完整地玩游戏。 　　五、结束部分 　　师：宝贝们，这个游戏好玩吗?文章.出自快思教案.这个游戏有一个好听的名字，叫做《拉个圆圈走走》，我们下次再玩好不好? 　　活动反思： 　　《拉个圆圈走走》是一个集体游戏，幼儿参与的积极性很好。首先通过讨论引导幼儿围成一个圆圈，并学习朝一个方向走。在这个部分中有一个难点，有的幼儿分不清方向，所以在游戏中，有些小朋友和别人的方向相反，总是会撞起来。需要教师用手势引导。尽管如此，还是很难做到全部方向一致，如果在活动前在他们的右手上都贴一个标记，这样更利于幼儿的辨别。整首歌曲演唱比较容易，幼儿学习的很快，并能根据歌曲内容做动作。但在创编环节幼儿的思维有点局限，想出的都是模仿动物的样子，具体的动作表现的不明显。 　　活动目标： 　　1、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈，能跟歌词的内容的变化而改变动作。 　　2、体验与同伴教师一起游戏的快乐。 　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　活动准备： 　　磁带及录音机。 　　活动过程： 　　一、引出课题。 　　1、 熟悉歌曲，听歌曲《拉着圆圈走走》，边听边按节奏拍。 　　2、提问：你听到歌曲里唱了什么? 　　3、幼儿唱歌曲2—3遍。 　　二、音乐游戏“拉个圆圈走走” 　　1、我们来边唱边拉个圆圈来做游戏。引导幼儿练习逆时针方向，边唱歌围成一个大圆圈，一拍一步有节奏的走。 　　2、改变歌曲中最后一句“看谁先蹲下”的动作，例：站好、弯腰、抱头“增加幼儿的趣味性。 　　3、游戏熟练变换演唱速度进行游戏，按节奏变换动作。 　　活动反思： 　　这个音乐活动简明轻快，幼儿非常喜欢参与。第一环节：先请幼儿倾听，让幼儿熟悉旋律，然后在让幼儿打节奏，感受歌曲的变化和节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么?让幼儿回顾歌曲的内容，随后反复感知，加深幼儿的歌曲印象。 　　游戏形式是这次活动的巩固和延伸，幼儿喜欢直觉行动思维。肢体的结合和游戏式的进行，幼儿参与的积极性很高，教师适当提要求边唱边玩，大部分幼儿能进行的很好。!来自快思老师教案.!不过也需要再次反复感知，多练习几遍，才能掌握的较好。最后歌词中是发挥幼儿创造力的环节，本班幼儿的想象力和创造力还需不断挖深，教师可以先示范变化的部分，一边结合动作。在请幼儿来说一说，变一变，这里教师该积极引导，让幼儿大胆发挥自身的想象力和创造力，个别幼儿的想法是非常有自己的观点的。部分幼儿一直以模仿为主，喜欢变化其他小朋友说过的动作，需要进步加强指导这方面的要求。每次的变化也能提升幼儿的思维敏捷度和反应，更有助于游戏的时间性，让幼儿玩得更有趣。 　　【活动目标】 　　1、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈，能跟歌词的内容的变化而改变动作。 　　2、体验与同伴教师一起游戏的快乐。 　　3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 　　4、有感情地学唱歌曲。 　　【活动准备】磁带及录音机。 　　【活动过程】 　　一、引出课题。 　　1、熟悉歌曲，听歌曲《拉着圆圈走走》，边听边按节奏拍。 　　2、