幼儿园快乐的木头人教案反思.docVIP

　　《幼儿园快乐的木头人教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，幼儿园快乐的木头人教案反思！ 　　活动目标： 　　1．能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。 　　2．能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。 　　3．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 　　4．让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。 　　活动准备： 　　1．自制“摩棍”一根，口哨一只。 　　2．地面上画好写有数1-10的方格。 　　活动过程： 　　1、玩民间游戏“我们都是木头人”。 　　幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，木头人，不准说话不准动”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。 　　2、师幼共同玩游戏“魔法师”。 　　（1）教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。 　　（2）“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。 　　（3）“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师挥动魔棍”，音乐停止，木头人摆好造型不动。 　　（4）随着音乐，魔法师送“木头人”回家。 　　活动反思 　　本次《快乐的木头人》采用了多种游戏的方式，每个步骤紧紧相连，以不同的游戏方式来完成同一个目标，增加了幼儿参与游戏的兴趣又强化了活动目标。让每位幼儿都能参与其中，充分调动了幼儿的积极性。通过不同的游戏形式由简到难、循序渐进的达到本次活动的目标，既丰富了活动的形式又强化了活动目标。最后送“木头人“回家的环节让幼儿知道“木头人们”累了，该回家休息了，充分尊重幼儿的生长发育规律，及时调整活动强度。 　　活动目标： 　　1．能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。 　　2．能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。 　　3．能遵守规则玩游戏。 　　4．增强合作精神，提高竞争意识。 　　活动准备： 　　1．自制“摩棍”一根，口哨一只。 　　2．地面上画好写有数1-10的方格。 　　活动过程： 　　1、玩民间游戏“我们都是木头人”。 　　幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，木头人，不准说话不准动”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。 　　2、师幼共同玩游戏“魔法师”。 　　（1）教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。 　　（2）“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。 　　（3）“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师挥动魔棍”，音乐停止，木头人摆好造型不动。 　　（4）随着音乐，魔法师送“木头人”回家。 　　教学反思： 　　整个活动流程下来，其实还有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼儿在玩木头人的时候，坚持没几秒，就开始动来动去，觉得很好玩。我就有些着急，提醒乱动的幼儿，木头人是不能动的哦。但是，时间稍长，更多的幼儿也坚持不住，开始微微动起来。在活动到这种过程中，我及时分析自己的教育行为，对遵守规则、表现良好的幼儿给予关注和表扬。在再玩“木头人”这个游戏的时候，我就注重欣赏和关注孩子的造型，夸赞好的造型，来肯定孩子。几个调皮的孩子慢慢地能够控制住自己的行动，不再因为得不到关注而表现出混乱。 　　幼儿园快乐的木头人教案反思这篇文章共5728字。 　　《中班喝水教案反思》：（1）中班健康教案《今天你喝水了吗》含反思　　活动目标： 　　1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。 　　2、养成主动饮水的习惯。 　　3、积极的参与活动，大胆 　　《大班洗手教案反思》：（1）大班洗手七步法教案反思（1）大班健康公开课教案《洗手七步法》含反思活动目标: 　　1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。 　　2、愿意用七步洗手法洗手。 　　3、教育孩子