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英语教学反思1
今年我担任二（8）班英语教学任务，开学已二个多月，我们英
语也进行完了六个单元的学习，于是在4月下旬进行了第一次质量检
测。但检测结果不尽如意，学生成绩仍然处于两极分化现象，普遍存
在，而且是比较难以解决的一个问题。一般说来，两极分化形成的规
律是：刚进校的初一学生，对英语学习热情高，好奇心强，学习成绩
较好。但随着时间的推移，难度的加深，以及兴趣的减弱，一些学生
的成绩一步步地落后掉队，而且落伍人数也相对地增加。到了初二年
级，分化现象尤其突出，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，
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