谈“幼小美术课程衔接”的内涵建设与策略教研课题论文开题结题中期研究报告（反思经验交流）.docxVIP

谈“幼小美术课程衔接”的内涵建设与策略教研课题论文开题结题中期研究报告（反思经验交流） 摘 要：在幼小衔接期，许多原本对绘画感兴趣的儿童，会渐渐缺乏对绘画的兴趣，甚至开始对绘画产生抵触情绪，从而放弃绘画，尽管该现象持续的时间并非很长，但足以对儿童造成负面影响。处在幼小衔接期的儿童是彷徨的，是敏感的，如果在这一时期他们的信心受到打击，或是兴趣得不到施展，那么在以后的时间里，他们可能会很难再对该事物提起兴趣，因此，笔者认为，幼小美术课程衔接的重点是，提起幼儿对于美术的兴趣，并对其加以鼓励，增强绘画的信心。  关键词：幼儿美术 衔接 课程  幼小课程衔接问题一直以来都是学前教育领域中的一个热点话题，备受家长、老师以及社会的关注，幼小的课程衔接对儿童今后的发展有着重大的影响。我们必须制定出能够适应儿童生理及心理发展的教学方式，才能让儿童顺利地度过这个时期。在这个时期儿童对于一切未知的事物都充满了好奇心，也就是说是给他们灌输新思想的最佳阶段。因此儿童美术教学须了解幼小的心理变化状况，采用灵活的教学方法，建立起师生之间的信赖关系。下面笔者将从幼小美术课程衔接的重要性以及如何衔接两方面予以介绍。  一、幼小课程衔接的概念  所谓的幼小课程衔接，从字面上来理解就是指从幼儿园教育到小学教育的衔接，这对幼儿来说是十分重要的一个阶段，在该阶段幼儿可能会对突然转变的