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17-18学年语文下半期现代文复习测试（1.2单元） （一）1. C【点拨】A项“撺”应读cuān；B项“屹”应读yì；D项“斡”应读wò。 2. D 3. A 4 B【点拨】B项将引号改为括号。5. B 6. D 7. B【点拨】A项“谚”应读yàn；C项“缄”应读jiān；D项“臀”应读tún。8. D 9. A 10. C 11. C【点拨】A.语义重复，“停下脚步”和“驻足”重复，去掉一个；B.搭配不当，“校服、文具”不能用“本”来计量；D.有歧义，“五个”指的是“小学”还是“学生”有歧义。12. B 13例：是居高临下，还是谦恭含蓄. 14. （1）示例：减缓海平面升高淹没陆地的速度__抑制水体污染引发的疾病 (2)示例：因为多数人对“低碳生活方式”了解不够，所以开展宣传活动意义重大。 (3)修改为：朋友，为了您的健康，为了我们的绿色家园，请您使用自备的牙刷、梳子。 二课内文阅读 （一）15．我们看戏回途中偷煮蚕豆吃以及六一公公佯装责怪以及送豆并夸赞“我”。（意对即可） 16．双喜形象：聪明，能干，考虑问题比较周到。具体内容略。（意对即可） 17．比喻和衬托的手法（或正面描写、侧面衬托、比喻），写出他们驾船技艺的高超和急切返回的心情。（意对即可） 18．一方面是偷豆吃的紧张刺激与有趣兴奋令人回味；另一方面是难忘小伙伴们的天真淳朴与自由率真。（意对即可） 19．D。 （二）20,突出后生茂腾腾的形象,将他们的形象鲜明地推出舞台.具有吸引人,震撼人的力量. 21,动静相衬,更衬托出后生的飒爽英姿,人和鼓的沉稳正是为下文的火爆场面蓄势 22,不可以.似乎表猜测语气.去掉后,就成了肯定没响过的意思,这与实际情况不相符,所以不能去掉. 23,单独成段是要引人注意,强调人和鼓由静而动的转变. 24,①表现了他们的朴实美和沉静美;②表现了他们的力量美和豪放美. 25,比喻,拟比,突出腰鼓骤响时的声,行,光彩和力量. （三）26经度差异是影响物候的第二个因素 27. 第一句 概括到具体（逻辑） 28. 说明经度的差异影响物候的来临。29. 举例子 列数字 作比较 30. 表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响。 （四）31、大雁是报春的使者，给人们带来了春天的生机和希望。32、直线 200 33、冬；春。冬天在晚上觅食活动，春天放心大胆地觅食、活动。34、归来的大雁让香蒲摆脱了冬日的严寒，从此蓬勃生长，表达了作者对大雁的喜爱之情。 （五）36．①义道公、驼背伯 ②向着“我们”，过年时提议三家的爆竹合放 ③大儿子肚子疼，家人熬到三点时，才敢点着鞭炮，然后抬上病人直奔公社医院 ④伢子们 37．①引用诗句，使文章更有文采，能引起读者的阅读兴趣； ②直接点明文章要写的主要内容（点明中心、揭示主旨）。 38．(1)运用了环境描写，天上的阴沉寒冷与地上的暖洋洋形成对比，突出和渲染过年的热闹氛围，引出文章的写作对象——爆竹。 (2)运用动作描写（或细节描写），突出父亲焙爆竹时的小心和谨慎。 39．这句话说出了大人和小孩对待过年的不同态度。大人因生活穷困，过年要花钱，怕过年；孩子觉得过年好玩，盼望过年。 40．三十祭祖、除夕封门、初二接女婿、初三唱大戏、十五迎龙灯、大年初一放开门爆竹等。看法可从利弊两方面谈，言之成理即可。