幼儿园：《阅读抗疫 守护童心》学习记录表.docx

玉环市实验幼儿园 2021学年第二学期教研学习记录表 学习时间 4.9 9:00 4.13 15:00 学习教师 王霞 学习主题 阅读抗疫 守护童心 阅读活动《国王生病了》 延伸游戏《大脚丫跳芭蕾》 主讲人 曾诗雅 学 习 记 录 阅读活动《国王生病了》 一、快速翻阅绘本 二、提出问题，认真阅读绘本 1.国王天天运动为什么还病倒了呢？ 小结：国王总是坐在轿子里，根本没有真正运动。 2.你们喜欢这个国王吗？ 三、大胆猜测后来发生什么事了？幼儿发挥想象力，帮助故事结尾 小结：要想保持身体健康，我们既要坚持每天运动，也要注意适当的休息哦。运动过头也会让我们生病的。 四、完整的欣赏整个故事 学 习 记 录 延伸游戏《大脚丫跳芭蕾》 一、回顾绘本故事《大脚丫跳芭蕾》 故事中讲了一位叫贝琳达的小姑娘，特别喜欢跳芭蕾，而且她跳得也非常好，姿态优雅，脚步轻巧灵活，可是她的脚长得太大了，评审委员们不相信她能跳出优美的舞蹈，后来贝琳达去了餐厅工作，但是她忘不了跳舞。后来在偶然的机会，贝琳达去了大剧院表演，并赢得了掌声，她快乐极了！ 二、用脚做游戏，亲子互动 1.踩脚大战 宽敞的地方，两个人进行游戏，根据音乐的节奏，在一分钟之内踩到对方的脚次数多者为胜。 2.单脚击物 准备一根绳子，爸爸或妈妈和小朋友面对面站立，家长摆动绳子，小朋友用一只脚踢绳子的手柄，一分钟时间记好踢中的次数，完成后可以互换角色。 3.谁是不倒翁 将绳子在地上围城一个圈，小朋友和爸爸或者妈妈单脚立在圈中变成不倒翁，双方互推，谁先被推到圈外谁就输了。 心 得 反 思 阅读活动《国王生病了》 在绘本讲述之前，诗雅老师给幼儿翻阅一边整个绘本故事，有助于幼儿对于整个故事的基本了解，提起幼儿对绘本的好奇心。在阅读过一次绘本后，老师用提问的方式来让幼儿更加理解故事的内容，最后老师给幼儿发挥的空间，让幼儿帮助故事结尾。在平时的教学设计中，我们总是按部就班的讲述故事表面的故事，并没有给幼儿发挥想象力的机会，其实幼儿说不定会给我们意想不到的结果。 延伸游戏《大脚丫跳芭蕾》 诗雅老师在给幼儿讲述绘本故事后，利用绘本故事中的大脚丫延伸出用脚可以操作的体育游戏，给我很大的启发，在以后的教学设计中，不仅仅引导幼儿理解故事本身所带来的知识和教育意义，还可以将故事中所涉及到的每一个亮点都运用起来，为己所用。疫情期间，老师可以从绘本中的脚丫，延伸出三个跟脚有关的体育游戏，帮助幼儿在这特殊时期不能到户外活动得到有效的锻炼。 学习照片：