部编人教版三年级道德与法治下册（四通八达的交通）课件.pptVIP

部编人教版三年级道德与法治下册 《四通八达的交通》PPT优质课件 科 目：道德与法治 适用范围：【教师教学】 适用版本：部编人教版 第一页，共十二页。 11.四通八达的交通 义务教育课程标准实验教科书小学道德与法治三年级下册 第一页，共十一页。 第二页，共十二页。 交通 工具 第二页，共十一页。 第三页，共十二页。 绘本故事《火车带我去远行》 第三页，共十一页。 第四页，共十二页。 公交车比自行车速度快，可是遇上早晚高峰期，那可真是又挤又堵！ 骑自行车上班，速度虽然不是很快，但又环保又健康。 地铁是既方便又准时的地下交通工具，逐渐成为人们出行的首选。 飞机相比其他出行方式速度更快，但价格昂贵，还受天气等限制。 第四页，共十一页。 第五页，共十二页。 想一想 交通发展给我们的生活带来了什么影响？ 第五页，共十一页。 第六页，共十二页。 交通王国博览会 我不用汽油，没有尾气最环保，只要用点力气就可以走了。还可以…… 我的速度比自行车快多了，最关键的是灵活机动，想到哪里就到哪里…… 如果比速度，那我的家庭成员——动车、高铁、磁悬浮列车，一个赛过一个，并且舒适，安全性又高…… 你们谁的速度也比不上我，国际国内的远程出行非我莫属。 特点：灵活机动 特点：环保 特点：速度最快 特点：速度快、舒适、安全 第六页，共十一页。 第七页，共十二页。 交通大使我来选 桂林 哈尔滨 广州越秀公园 香江野生动物园 第七页，共十一页。 第八页，共十二页。 说一说：在交通王国里有最棒的交通工具吗？为什么？ 第八页，共十一页。 第九页，共十二页。 任务卡1 周末到了，是散心的好时机！大石中心小学三2班的同学打算一起到广州塔一日游，请你为他们设计一条合适的交通路线。 任务卡2 五一期间，家住大石中心小学附近的小明一家要到香港迪士尼游玩一天。请你为他们设计一条合适的交通路线。 小组合作探究 1.小组成员讨论决定选择任务卡; 2.小组合作完成任务卡的交通线路,要综合考虑各种因素。 3.小组合作展示。 第九页，共十一页。 第十页，共十二页。 同学们，正因为有了多样的交通工具才使生活变得更加高效、有意思，给我们的生活带来方便与快乐！ 第十页，共十一页。 第十一页，共十二页。 课后延伸 跟爸爸妈妈分享自己设计的旅行交通路线，可以自主设计新的交通路线，邀请爸爸妈妈一同出行。 第十一页，共十一页。 第十二页，共十二页。 词语：适用 拼音：shìyòng 解释：谓适合使用。《逸周书·大戒》：“谋和适用，覆以观之，上明仁义，援贡有备。”《晋书·职官志序》：“及秦变周官，汉遵嬴旧，或随时适用，或因务迁革，霸王之典，义在於斯。”宋曾巩《侍中制》：“从容应物，有适用之材，慷慨立朝，多据经之论。”清张维屏《读书》诗：“文章不适用，棃枣灾何穷！”瞿秋白《赤都心史》五：“工具破败，不堪适用。” * * 词语：交通工具 拼音：jiāotōng gōngjù 解释：指运输用的车辆、船只、飞机等。茅盾《锻炼》三：“性急而又好胜心颇强的周为新便要趁早弄好了迁移这些机件往内地去的交通工具。” * 词语：故事 拼音：gùshì 解释：旧事，旧业。《商君书·垦令》：“知农不离其故事，则革必垦矣。”《史记·太史公自序》：“余所谓述故事，整齐其世传，非所谓作也。”先例，旧日的典章制度。《汉书·刘向传》：“宣帝循武帝故事，招名儒俊材置左右。”宋胡铨《戊午上高宗封事》：“檜乃厉声曰：‘侍郎知故事，我独不知！’”典故。宋欧阳修《六一诗话》：“自《西崑集》出，时人争效之。诗体一变，而先生老辈患其多用故事，至於语僻难晓。”花样。《红楼梦》第六一回：“吃腻了肠子，天天又閙起故事来了。”叙事性文学作品中一系列为表现人物性格和展示主题服务的有因果联系的生活事件。文学体裁的一种。侧重于事件过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。 * 词语：我们 拼音：wǒ men 解释：代词。称包括自己在内的若干人。宋苏轼《傅大士赞》：“善慧执板，南泉作舞，借我们槌，为君打鼓。”明杨讷《西游记》第六本第二一出：“孙行者去了，我们慢慢行。”《二十年目睹之怪现状》第三六回：“我们豁去虚文，且谈谈正事。”巴金《随想录·关于丽尼同志》：“我立在甲板上，身子靠着栏杆，摇着手，低声说：‘台湾，美丽的土地，我们的！’” * 词语：特点 拼音：tèdiǎn 解释：人或事物所具有的独特的地方。鲁迅《南腔北调集·我怎么做起小说来》：“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”马南邨《燕山夜话·八股馀孽》：“八股的特点是什么呢？……它的